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Epílogo
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- Capítulos
Aplicando la ciencia del aprendizaje

Trata de resumir las ideas fundamentales que todo docente debería conocer para respaldar sus decisiones educativas con base en las evidencias científicas disponibles. De forma muy oportuna, Mayer organiza el libro alrededor de los tres grandes temas en que puede dividirse el objeto de estudio de la psicología educativa: el a . . .
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La evaluación en tiempos de crisis sanitaria

La situación excepcional a la que ha tenido que enfrentarse el sistema educativo ha comportado que el personal docente haya llevado a cabo el seguimiento y el acompañamiento del alumnado de forma no presencial. ¿Cómo evaluar al alumnado sin las técnicas presenciales? Las estrategias pasan por . . .
- Lista de deseos
Retos actuales en la práctica educativa infantil
Construyendo puentes entre la neurociencia, la psicología y la educación
- Lista de deseos
L'avaluació en temps de crisi sanitària

La situación excepcional a la que ha tenido que enfrentarse el sistema educativo ha comportado que el personal docente haya llevado a cabo el seguimiento y el acompañamiento del alumnado de forma no presencial. ¿Cómo evaluar al alumnado sin las técnicas presenciales? Las estrategias pasan por . . .
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Reptes actuals en la pràctica educativa infantil
Construint ponts entre la neurociència, la psicologia i l'educació
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¿Cómo se puede hacer?

En este capítulo se presentan varias experiencias, recursos y estrategias existentes y eficaces para conectar aprendizajes, contextos y experiencias bajo una lógica comunitaria 360, a partir de dos dimensiones. La primera abarca estrategias de personalización desde la contextualización educativa y curricular, haciendo re . . .
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Ni todo vale, ni todo es evidente

A menudo, estamos perdidos entre el discurso del todo vale si se hace con buena voluntad y el marketing de la innovación empaquetada con evidencia científica. Quizás deberíamos compartir algunos criterios que tuvieran rigor.
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Procesos clave de la enseñanza
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Ni tot s’hi val, ni tot és evident

A menudo, estamos perdidos entre el discurso del todo vale si se hace con buena voluntad y el marketing de la innovación empaquetada con evidencia científica. Quizás deberíamos compartir algunos criterios que tuvieran rigor.
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Processos clau de l'ensenyament
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