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Aprendre a llegir amb la lectura compartida
Una altra lectura és possible
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Aprender a leer con la lectura compartida
Otra lectura es posible

La lectura compartida es una experiencia de aprendizaje colectivo en un entorno agradable donde el maestro lleva a cabo una enseñanza explícita del uso de las estrategias de lectura, para que las niñas y los niños se conviertan en lectores independientes.
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La competencia oral se puede enseñar, aprender y evaluar con las estrategias didácticas adecuadas
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Explicar conocimientos significa comprenderlos

Explicar conocimientos significa comprenderlos: si no se han entendido profundamente, no se pueden explicar bien. La didáctica de la explicación oral incluye mostrar las estrategias explicativas del propio docente, incorporar los organizadores discursivos formales, integrar los recursos retóricos explicativos y utilizar soporte . . .
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Saber hablar significa dominar un repertorio variado de géneros discursivos

Saber hablar significa dominar un repertorio variado de géneros discursivos, que incluye varias actividades comunicativas (anécdotas, historias, descripciones, definiciones, instrucciones…) y otras situaciones y retos retóricos basados en la improvisación. En este capítulo se plantean varias posibilidades d . . .
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Notícies d'interès
Noticias de interés
Aprender y enseñar en una escuela rural portuguesa
Testimonios del diario de una maestra

En este artículo se pretende dar a conocer y comentar ciertos componentes del proceso de enseñanza y aprendizaje en una escuela rural portuguesa, a partir del testimonio de una profesora. Entre otros factores se analizan ciertas «prácticas» como la enseñanza multinivel, la interdisciplinariedad, el aprendi . . .
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Estratègies didàctiques en una aula multinivell

L’educació multinivell és un tret diferenciador de l’aula rural. Aquest fet aporta valor pedagògic a una classe diversa i heterogènia. Atendre la diversitat de nivells i d’edats existents suposa haver d’utilitzar estratègies didàctiques flexibles i obertes, coherents amb una maner . . .
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Aprendre i ensenyar en una escola rural portuguesa
Testimonis del diari d'una mestra

En aquest article, s’hi pretén donar a conèixer i comentar certs components del procés d’ensenyament-aprenentatge en una escola rural portuguesa a partir del testimoni d’una professora. Entre altres factors, s’hi analitzen certes «pràctiques», com ara l’ensenyament multinivell . . .
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Propuestas pedagógicas basadas en la interacción entre iguales

Con una perspectiva integradora, en este capítulo se presentan algunas de las propuestas pedagógicas más usadas y extendidas que toman las interacciones entre el alumnado como eje fundamental. De esta manera, mostramos una serie de planteamientos educativos que mantienen un aire de familia y una conexión directa con la c . . .
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La ayuda entre iguales

En este capítulo se desarrolla el concepto de ayuda entre iguales, una tipología de actividades que toman la relación pedagógica entre el alumnado como eje central y en la que estos trabajan juntos manteniendo una relación de asimetría. Así pues, aportaremos una definición del concepto y expon . . .
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Experiencias de ayuda entre iguales

En este capítulo ofrecemos la sistematización de algunas experiencias de ayuda entre iguales concretas que hemos titulado «Ayudar a los pequeños» y «Enseñar y aprender juntos». Ofrecemos así dos proyectos que combinan la descripción, la narración y el análisis, fruto de . . .
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Por una pedagogía de ayuda entre iguales

Con objeto de ofrecer una mirada global y precisa que integre los principales contenidos tratados, en este capítulo se articula una sistematización de los rasgos pedagógicos básicos de la ayuda entre iguales. Al respecto, presentamos una síntesis de las principales líneas pedagógicas que dan forma a . . .
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Ningún Pollo Asado Sabe Bien: Frases para recordar... la tabla periódica

Dada la extraordinaria importancia que presenta la tabla periódica para el estudio de la química, nos planteamos como objetivo el que nuestros alumnos de secundaria obligatoria (3.º y 4.º de ESO) conozcan, además de los símbolos y nombres, la posición que ocupan en la tabla periódica los elementos químicos, excluyendo la mayoría de los el . . .
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Brain Gym: per prendre amb tot el cervell
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Brain Gym: para aprender con todo el cerebro
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Secuencias didácticas y escritura

Este capítulo se centra en la descripción de una secuencia didáctica para la enseñanza y el apre . . .
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Exposición escrita, escuela y sociedad

La alfabetización es enseñar a leer y escribir de manera eficaz. Este capítulo presenta y cuestiona los . . .
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Enseyar a resumir

Resumir és una activitat omnipresent a l’escola, no tan sols a les classes de llengua i literatura sinó en totes les altres àrees del currículum. Moltes vegades no es té en compte que resumir implica capacitat de comprensió del text font, i per tant de reconeixement de les idees principals, i d’ . . .
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