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La màgia del jardí

L’escola bressol municipal Cavall Fort, de Sant Cugat del Vallès, que basa l’acció educativa en el respecte als infants, té molta cura dels espais i dels materials com a factors educatius clau. A l’exterior, ha reinventat el pati convertint-lo en un jardí ple de secrets, en el convenciment que aquest . . .
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Adopción y TDAH: ¿un binomio real?

Juan es un niño muy movido. Ahora tiene 5 años. Desde que lo trajeron de Rusia (fue adoptado a los 2 años), siempre les han dicho que quizá sería hiperactivo. El comentario más general es: «Claro, como es adoptado». Los padres de Juan no saben si éste es el motivo, pero no encuentran l . . .
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La magia del jardín

La escuela infantil de primer ciclo municipal Cavall Fort de Sant Cugat del Vallès (Barcelona), que basa su acción educativa en el respecto a los niños y niñas, pone especial cuidado en los espacios y los materiales como factores educativos clave. En el exterior, han reinventado el patio, convirtiéndolo en un j . . .
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Crecer juntos
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Vagar
Créixer plegats
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Vagar
El niño necesita un entorno acogedor y saludable para poder desarrollarse favorablemente
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Los afectos conforman el entramado interno que sostiene la escuela
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La curiosidad y el deseo de saber son las herramientas propias de la pequeña infancia
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Jugar es un placer imprescindible para los niños
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El acompañamiento favorece que cada niño, tras "asentarse" en sí mismo, se acerque a los demás
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Què em pagues? O l'empobriment de valors

Un pare porta els seus fills adolescents dins del cotxe, sembla que es dirigeixen a l'institut. Els dos fills van amb els auriculars posats i escolten música, el pare escolta les noticies de la ràdio. No tenen res per dir-se. Ningú no es diu res.
¿Qué me pagas? O el empobrecimiento de los valores

Un pare porta els seus fills adolescents dins del cotxe, sembla que es dirigeixen a l'institut. Els dos fills van amb els auriculars posats i escolten música, el pare escolta les noticies de la ràdio. No tenen res per dir-se. Ningú no es diu res.
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento

Si queremos que los alumnos y las alumnas con dificultades de regulación del comportamiento puedan integrarse en la sociedad, junto con los demás, cuando sean adultos, si deseamos que aprendan a adaptarse a las diferentes situaciones, toleren las frustraciones, regulen sus emociones y desarrollen habilidades de relación, no podemos esperar a que . . .
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Alumnat amb dificultats de regulació del comportament

Si volem que les alumnes i els alumnes amb dificultats de regulació del comportament es puguin integrar a la societat quan siguin persones adultes, si desitgem que aprenguin a adaptar-se a les diferents situacions, que tolerin les frustracions, que regulin les seves emocions i que desenvolupin habilitats de relació, no podem esperar que n'aprengu . . .
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¿Cómo retirar el pañal?

Los espacios familiares son un servicio educativo y de socialización donde los niños y niñas pueden jugar y aprender, en compañía de su familia (como referentes principales) y, al mismo tiempo, con otros niños y adultos. Es también un espacio donde las familias pueden compartir la experiencia de la crianza y educación de sus hijos e hijas c . . .
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Punto de partida

Los centros educativos se encuentran ante el desafío de capacitarse para promocionar y dar apoyo a la participació . . .
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