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L´enorme senzillesa de les utopies educatives a l´etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
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La escuela: una amiga en el duelo

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Merece la pena que los educadores y educadoras sepamos cómo afrontar las reacciones del alumnado cuando muere alguien cercano, que les enseñemos a respetar y apoyar el duelo de los afectados, y les ayudemos a canalizar . . .
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Para una pedagogía del encuentro
Establece contactos cara a cara con todos los miembros de la clase

Los encuentros cara a cara son aquellas situaciones de interacción en las que el adulto se dirige a un único interlocutor, una relación que implica y envuelve a ambos por medio del gesto, la palabra y el afecto y en la que ninguno de los dos interlocutores permanece indiferente. Mientras dura el encuentro, el adulto y el menor . . .
Per una pedagogia de la trobada
Estableix contactes cara a cara amb tots els membres de la classe

Los encuentros cara a cara son aquellas situaciones de interacción en las que el adulto se dirige a un único interlocutor, una relación que implica y envuelve a ambos por medio del gesto, la palabra y el afecto y en la que ninguno de los dos interlocutores permanece indiferente. Mientras dura el encuentro, el adulto y el menor . . .
El crecimiento emocional: los vínculos y el apego (0-6)

30h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso plantea el desarrollo emocional de los niños y niñas de 0 a 6 años y cómo, aunque sigamos procesos similares, cada uno de nosotros es único según los modelos de referencia que . . .
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¿Es verdad que solamente aprendemos aquello que nos emociona?
Aportaciones para el aula

En este capítulo se desmitifica la noción de que solo se aprende gracias a la emoción, puesto que si bien . . .
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El lenguaje de las emociones

125h | Homologado | Bonificable.

Descripción
Este curso se centra en la descripción e interpretación de las expresiones y el desarrollo emocional de los niños y niñas y las relaciones afectivas. Asimismo, se muestr . . .
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Verano 1993
El silencio y la mirada de una niña

La directora Carla Simón representa en "Verano 1993" los recuerdos personales de las primeras vacaciones sin sus padres, fallecidos de sida poco tiempo antes...
Lo emocional y lo racional en la enseñanza de las ciencias sociales

La didáctica de las ciencias sociales ha prestado atención, hasta ahora, a los aspectos racionales de la instrucción, pero frecuentemente ha olvidado las emociones. En este capítulo se aborda la importancia de estas en la enseñanza y el aprendizaje de los problemas y conocimientos s . . .
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Pienso, siento, actúo

Muchospensamosqueloshumanossentimosynoscomportamosenfuncióndeloqueimaginamosqueesverdadrespectoanosotrosmismos,deloqueestáanuestroalcance,deloquepodemoshacer,deloquesomoscapacesdehacer. Esto nos acerca alviejo y conocidoconcepto de autoestima.
Penso, sento, actuo
Emocions digitals

Dintre de tot context educatiu, en qualsevol situació d’ensenyament-aprenentatge, hi ha dos conceptes que s’erigeixen com dos dels grans reptes actuals: emoció i noves tecnologies. Intentar que el nostre alumnat millori dia rere dia, que progressi a l’escola i a la vida passa per entendre primer i ensenyar despr&e . . .
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Material per a l'alumnat: Emocions digitals

Dintre de tot context educatiu, en qualsevol situació d’ensenyament-aprenentatge, hi ha dos conceptes que s’erigeixen com dos dels grans reptes actuals: emoció i noves tecnologies. Intentar que el nostre alumnat millori dia rere dia, que progressi a l’escola i a la vida passa per entendre primer i ensenyar despr&e . . .
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Emociones digitales

Dentro de todo contexto educativo, en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje, dos conceptos se erigen como dos de los grandes retos actuales: emoción y nuevas tecnologías. Intentar que nuestro alumnado mejore día a día y progrese en la escuela y en la vida pasa por entender primero y enseñar de . . .
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Material para el alumnado: Emociones digitales

Dentro de todo contexto educativo, en cualquier situación de enseñanza-aprendizaje, dos conceptos se erigen como dos de los grandes retos actuales: emoción y nuevas tecnologías. Intentar que nuestro alumnado mejore día a día y progrese en la escuela y en la vida pasa por entender primero y enseñar de . . .
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Sota la pell del llop
Acompanyar les emocions amb els contes tradicionals

Els contes tradicionals són petits tresors de la nostra literatura i també de la nostra essència com a éssers humans. Hi trobem una antiga saviesa que recupera allò humà, que ens porta a llocs oblidats i que, generació rere generació, acaricia l’ànima de petits i grans. Ara b&e . . .
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Notas
Prólogo
Érase una vez
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Te acompaño, yo conozco el bosque

No siempre resulta fácil aceptar o respetar todas las emociones; sin embargo, los adultos pueden ayudar a los . . .
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