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«Tú vas a ser alguien en el futuro». Palabras de aliento de transforman vidas

El siguiente caso, «Tú vas a ser alguien en el futuro», muestra la difícil trayectoria de un menor inmigrante a lo largo de tres momentos clave: los motivos y las causas que lo conducen a abandonar su país y su escolaridad, la decisión y el contexto concreto de su abandono, y las principales decisiones y fact . . .
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El viaje de Imad: reenganche educativo y laboral de un joven migrante en un contexto de adversidad

«El viaje de Imad» describe otro caso de un joven migrante que llega a España como menor no acompañado con la finalidad de encontrar trabajo. Se analiza el proceso de búsqueda de empleo, los contextos personales, sociales y educativos por los que transita y las situaciones de adversidad a las que se enfrenta en este . . .
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Cuando los vínculos (SOS)tienen

«Cuando los vínculos (SOS)tienen» describe el «recorrido temporal» de Ahri, una joven de origen búlgaro, por los diferentes momentos de su escolarización, abandono, transición al reenganche y perspectivas de futuro. Ese recorrido permite ver cómo se van entretejiendo las causas del abandono . . .
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Las escuelas taller de Gijón: una arquitectura organizativa al servicio de la inserción sociolaboral

La arquitectura organizativa de las escuelas taller de Gijón, con sus potencialidades y limitaciones, es objeto de atención del siguiente capítulo. A través de la metáfora arquitectónica, y desde la perspectiva de los profesionales participantes, se revisan las finalidades y la estructura de gestión . . .
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El papel del personal formador en el reenganche formativo-laboral. Programas de la Fundación Secretariado Gitano en Asturias

El siguiente capítulo se centra en el «Papel del personal formador en los programas de reenganche formativo-laboral», como mediador de los aprendizajes de los jóvenes, contextualizado en los programas de la Fundación Secretariado Gitano en Asturias. El caso permite conocer algunas de las características y com . . .
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Sentimientos confrontados hacia la escuela y un detonante para enfrentar una seguna oportunidad

Las escuelas de segunda oportunidad (E2O), que se han revalorizado durante estos últimos años, representan un atractivo modelo de intervención socioeducativa integral, experiencial, comprensivo y adaptado a las trayectorias diversas de los jóvenes. Como institución que incorpora a jóvenes expulsados del sis . . .
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Desde el barrio y para el barrio: Fundación para la Acción Social Mar de Niebla (Gigón)

«Desde el barrio y para el barrio» aporta un ejemplo significativo de resiliencia comunitaria. Aquí la unidad de caso no es una persona sino una entidad dedicada a promover y desarrollar proyectos y acciones de intervención y desarrollo comunitario, la fundación Mar de Niebla. Esta entidad, que promueve el desarroll . . .
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El arte como catalizador para el reenganche educativo de jóvenes en una escuela de segunda oportunidad en Portugal

En «El arte como catalizador para el reenganche educativo…» se apuesta por una educación basada en las artes como espacio propicio para facilitar el reenganche educativo de jóvenes, en el marco de una Escuela de Segunda Oportunidad. Ello implica recrear el papel de los jóvenes y del profesorado como co-constr . . .
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Un viaje, a través del arte, por las vivencias emocionales de niñas, niños, adolescentes y jóvenes desvinculados del conflicto armado en Colombia

«Un viaje, a través del arte…» cuenta la experiencia de un pedagogo implicado en un programa dirigido a niños, niñas, adolescentes y jóvenes desvinculados del conflicto armado, en Colombia. El programa busca restablecer sus derechos fundamentales y una reparación integral, orientándoles y . . .
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Almazuela: retales de vida de jóvenes resilientes

Cierra el libro, a modo de síntesis inconclusa, una «almazuela tejida con retales de vida de jóvenes resilientes» que pueda ayudarnos a confeccionar un traje multicolor formado por un conjunto de telas desgajadas de sus relatos y cosidas por los bordes mediante un tenue hilo de sentido reeducativo y de reconstrucció . . .
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- Capítulos
Jóvenes resilientes en contextos socioeducativos adversos

Recoge varios estudios de caso que describen y analizan las trayectorias resilientes de jóvenes en riesgo de exclusión. Su lectura servirá a formadores y familias a comprender mejor los procesos de resiliencia educativa, el significado que tiene para los jóvenes la vivencia del fracaso y el papel clave que ejercen los . . .
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Centros penitenciarios y aprendizaje-servicio en el INEFC de Barcelona

En los centros penitenciarios, las metodologías de aprendizaje-servicio (ApS) devienen experiencias de aprendizaje de alto interés humano. Este artículo muestra cómo desde el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) se han desarrollado prácticas de ApS con est . . .
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La educación infantil y la lucha contra la pobreza infantil

La investigación evidencia que desde los primeros años se abren brechas en las capacidades cognitivas y no cognitivas entre niñas y niños de diferente origen social. Estas diferencias tienden a persistir en edades más avanzadas de la infancia y la adolescencia. El acceso al primer ciclo de educación infa . . .
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L’educació infantil i la lluita contra la pobresa infantil

La investigación evidencia que desde los primeros años se abren brechas en las capacidades cognitivas y no cognitivas entre niñas y niños de diferente origen social. Estas diferencias tienden a persistir en edades más avanzadas de la infancia y la adolescencia. El acceso al primer ciclo de educación infa . . .
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Conductas disruptivas y drogodependencias en adolescentes

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Con la llegada de la adolescencia, la prevención de las drogodependencias adquiere un tinte cada vez más específico, en la medida en que requiere analizar los motivos por los que algunos adolescentes se interesan . . .
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Educación social y menores desamparados
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En su mirada

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
Educació social i menors desemparats
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Dins la seva mirada

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
Un proyecto de mentoría
La hija de Leticia

El proyecto de mentoría 'Urretxindorra' nació en el 2014 en Gipuzkoa de la mano de SOS Racismo. Su objetivo era colaborar en la creación de las condiciones de igualdad entre preadolescentes procedentes de realidades diferentes y alumnado autóctono. Cinco años después, más de cien niños y ni . . .
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Graó Educación

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