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El Museu de les Mines de Cercs.

El Museu de les Mines de Cercs és un museu de tècnica i d'història dedicat principalment al carbó i, al mateix temps, vol ser un centre d'interpretació per donar a conèixer aquest combustible i l'entorn geològic, paisatgístic, econòmic i humà de l'Alt Berguedà.
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Haciendo frente al sexismo desde la educación emocional en el tiempo libre.

En este artículo se reflexiona sobre lamportancia de la educación emocional y sobre cómo hacer frente al sexismo desde el trabajo de las emociones en el tiempo libre.
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Enfrontant-se al sexisme des de l'educació emocional en el temps lliure.

En aquest article es reflexiona sobre la importància de l'educació emocional i sobre com fer front al sexisme des del treball de les emocions en el temps lliure.
La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela

La escuela necesita abrirse a la comunidad para poder cumplir eficaz y eficientemente una función educativa y social. Las comunidades, por su parte, ni pueden ni deben prescindir de la escuela. Lo que hace que una comunidad sea algo más que un conjunto o agregado de personas, instituciones y entidades son los lazos que vinculan . . .
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Mirando fuera de la escuela: compartir la educación

La educación, actualmente, no puede tratarse de manera aislada y destinar su ubicación únicamente dentro de los centros escola . . .
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- Capítulos
Jóvenes educadores
Tribus educadoras entre los lugares y las redes

Este libro trata de identidades juveniles que se expresan, se buscan y se construyen a través de prácticas singulares. También, sobre el análisis y la reflexión elaborada alrededor de dichos procesos en contextos de educación no formal y a través de prácticas juveniles de trabajo grupal . . .
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Presentación
Introducción
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Educación social en la globalización o educaciones g-locales en la tribalización

En este capítulo se exponen los conceptos teóricos con que se aborda el estudio de algunos grupos juveniles comprometidos con la educación de determinados sectores de la población a fin de transformar su realidad y mejorarla. El objetivo es reconocer y analizar la dimensión cultural de estas prácticas educa . . .
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Doce pautas para una etnografía educativa

Las pautas que se proponen en este capítulo resumen una manera de ver la etnografía aplicada en centros tanto de educación formal como no formal. Se trata de una síntesis de enfoques participativos de investigación social, fenómenos de alteridad, pedagogías críticas y corrientes antropol&oacut . . .
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Jóvenes educa@ndo sociedad: de los lugares a las redes

En este capítulo se describen una serie de prácticas de jóvenes educadores emplazadas en cuatro lugares geográficos diferentes y siete comunidades. De manera más exhaustiva, se detallan tres experiencias educadoras: la de Pangea (Bogotá), un grupo que coordina actividades de diversos colectivos artís . . .
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Hacia un mapa g-local de tribus educadoras

A modo de conclusión, en este capítulo se retoman tanto los objetivos e hipótesis de la investigación realizada sobre las tribus educadoras como los fundamentos previos, que constituyen una ética a la que se debe dar respuesta. El capítulo parte de distintas perspectivas pedagógicas sobre diversos te . . .
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Referenbcias bibliográficas
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Bibliografía
Actividades complementarias y extraescolares

Una tendencia en alza que atañe a todos los centros educativos es la de prolongar el horario de apertura y de cierre, ofreciendo servicios y actividades que no son propiamente lectivas o curriculares. Dichas actividades, en general, implican la presencia y el uso de las instalaciones escolares por personas no docentes y no siempre directamen . . .
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La animación en la comunidad
Un modelo de animación socioeducativa

El abanico conceptual, terminológico y metodológico de las acciones sociales y comunitarias ha ido ampliándose a lo largo de los años, y sus prácticas concretas en territorios y comunidades no sólo no han desaparecido sino que, por el contrario, van en progresivo aumento. Vista la emergencia y la a . . .
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Prólogo
Introducción
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A modo de conclusión

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