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    Fem història! Fem història!

    Fem història!
    Un projecte col·laboratiu entre escola i museu

    Una mirada introspectiva Una mirada introspectiva

    Una mirada introspectiva

    Tras reconocer el inmenso valor de distintas iniciativas ideadas para el encuentro del juego con el arte, y desde la experiencia adquirida en el ámbito artístico y en la formación universitaria de educadores, este capítulo muestra el recorrido de una propuesta didáctica basada en la configuraci&oac . . .
    El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza

    El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza
    Valor didáctico y uso docente

    El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza es un recurso para docentes y estudiantes de primaria . . .
    Recursos para el aula: El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC Recursos para el aula: El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC

    Recursos para el aula: El Museo Virtual de la Ciencia del CSIC

    En 2007 se crea el proyecto «El CSIC en la escuela» con el fin de unir el mundo educativo con el mundo científico e . . .
    REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela

    REVISTA AULA - 272 (JUNIO 18) - Museo y escuela

    REVISTA GUIX - 445 (JUNY 18) - Museu i escola REVISTA GUIX - 445 (JUNY 18) - Museu i escola

    REVISTA GUIX - 445 (JUNY 18) - Museu i escola

    Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas

    Museo y escuela. Un objetivo común, diferentes realidades educativas
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    El artículo sitúa al lector en el complejo camino seguido por la educación en una institución como el museo, que históricamente ha priorizado la conservación del patrimonio. También relata cómo ha ido evolucionando entre escuela y museo desde principios del siglo XX hasta la actualidad . . .

    Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela

    Un manifiesto en blanco para el museo y la escuela

    Las comunidades de aprendizaje en museos como Musaraña nos ayudan a dar sentido de nuevo a las palabras "arte" y "educación". Una propuesta de trabajo colaborativo y experimental entre educadores de escuelas y museos que buscan un fin común: la normalización del uso del arte como un medio de transformación persona . . .
    ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem! ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem!

    ¡La escuela y el museo hacemos un buen tándem!
    Transformamos la educación desde la colaboración

    Este artículo relata la experiencia de colaboración entre la escuela Miquel Bleach y el Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC) dentro del programa Escuelas Tándem. Presenta el contexto, los ámbitos de intervención y los procesos que han llevado a la transformación de una escuela que ahora tiene un p . . .
    Propuestas pedagógicas en Vilamuseu Propuestas pedagógicas en Vilamuseu

    Propuestas pedagógicas en Vilamuseu

    En la actualidad, los museos cumplen una función indudablemente educativa. De esta función se hacen eco las instituciones más importantes en este ámbito. En Vilamuseu, la educación es una línea de trabajo que se lleva a cabo a través del programa educativo y Vilakids. En ambos casos, la base son l . . .

    Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents

    Museu i escola. Un objectiu comú i realitats educatives diferents
    Un objectiu comú, diferents realitats educatives

    El artículo sitúa al lector en el complejo camino seguido por la educación en una institución como el museo, que históricamente ha priorizado la conservación del patrimonio. También relata cómo ha ido evolucionando entre escuela y museo desde principios del siglo XX hasta la actualidad . . .

    Un manifest en blanc per al museu i l’escola Un manifest en blanc per al museu i l’escola

    Un manifest en blanc per al museu i l’escola

    Las comunidades de aprendizaje en museos como Musaraña nos ayudan a dar sentido de nuevo a las palabras "arte" y "educación". Una propuesta de trabajo colaborativo y experimental entre educadores de escuelas y museos que buscan un fin común: la normalización del uso del arte como un medio de transformación persona . . .
    L’escola i el museu fem un bon tàndem! L’escola i el museu fem un bon tàndem!

    L’escola i el museu fem un bon tàndem!
    Transformem l’educació des de la col·laboració

    Este artículo relata la experiencia de colaboración entre la escuela Miquel Bleach y el Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC) dentro del programa Escuelas Tándem. Presenta el contexto, los ámbitos de intervención y los procesos que han llevado a la transformación de una escuela que ahora tiene un p . . .
    Projecte Ets un artista… i exposes al MAMT Projecte Ets un artista… i exposes al MAMT

    Projecte Ets un artista… i exposes al MAMT
    Anar més enllà de fer una visita al museu

    El proyecto Eres un artista… y expones en el MAMT constituye un paso más en el reconocimiento del Museo de Arte Moderno de la Diputación de Tarragona como espacio abierto para el descubrimiento y la participación, donde las escuelas pueden incrementar su poten . . .

    Rufino Ferreras: «El arte y el juego son espacios de libertad» Rufino Ferreras: «El arte y el juego son espacios de libertad»

    Rufino Ferreras: «El arte y el juego son espacios de libertad»

    Rufino Ferreras es historiador y pedagogo, pero lo que hace interesante su labor es que es el actual responsable de desarrollo educativo del Área de Educación de EducaTyssen.org, un proyecto que quiere facilitar el acceso de las personas al mundo del arte, no solamente como meros contempladores, sino como «generadores de saberes . . .
    Rufino Ferreras: «L’art i el joc són espais de llibertat» Rufino Ferreras: «L’art i el joc són espais de llibertat»

    Rufino Ferreras: «L’art i el joc són espais de llibertat»

    Rufino Ferreras es historiador y pedagogo, pero lo que hace interesante su labor es que es el actual responsable de desarrollo educativo del Área de Educación de EducaTyssen.org, un proyecto que quiere facilitar el acceso de las personas al mundo del arte, no solamente como meros contempladores, sino como «generadores de saberes . . .
    Recreación histórica y educación Recreación histórica y educación

    Recreación histórica y educación
    El caso de Tarragona como gran espacio patrimonial

    La recreación histórica empieza a ser una de las herramientas más útiles en lo que se refiere al turismo cultural. Pero ¿qué función tiene en el ámbito de la educación no formal? Este tipo de recurso se puede estar convirtiendo en un mecanismo provechoso en lo que a la enseñanza . . .
    Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado

    Recursos para la práctica: Un diálogo entre el presente y el pasado

    Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat

    Recursos para la práctica: Un diàleg entre el present i el passat

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  1. Revista (4)
  2. Capítulo (7)
  3. Artículo (63)
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  1. Bachillerato (1)
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  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (10)
  5. Formación de personas adultas (1)
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Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (6)
  2. Biblioteca Infantil (español) (1)
  3. Revista Alambique (3)
  4. Revista Aula (27)
  5. Revista Aula de Secundaria (es) (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Intervención social (61)
  1. Educación en el tiempo libre / educación no formal (61)
  1. Museos (61)
  1. Materiales didácticos de los museos (24)
  2. Planificación de actividades en los museos (26)

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