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La energía en la vida cotidiana
La historia en la LOMCE
ESO y bachillerato

En el presente artículo se analiza el contenido del currículo de la asignatura de historia en las etapas de secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato según lo dado a conocer por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (octubre de 2014). Asimismo, se valora el contexto político de la LOMCE como marco en . . .
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La educación visual y plástica en el nuevo currículum de educación primaria

Tras un análisis crítico del marco legislativo en el que se encuadra la EVP en el nuevo currículo de primaria, en el presente trabajo se reflexiona sobre las razones que justifican la importancia de la materia en la educación primaria, destacándose la necesidad de un adecuado reflejo de las particularidades de . . .
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La enseñanza de la historia en educación primaria en el marco de la LOMCE

El presente artículo aborda la orientación de la enseñanza de la historia que la LOMCE establece para todo el territorio español, una propuesta materializada en un breve listado de contenidos a menudo indefinidos y centrados casi exclusivamente en la historia nacional que prescinde de la historia universal y aplica la . . .
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Las finalidades socioeducativas de las ciencias sociales en el marco de la LOMCE
Educación infantil y primaria

Con la aprobación de la LOMCE, las ciencias sociales han adquirido una relevancia especial en el currículo de educación primaria. La desaparición de la materia de conocimiento del medio natural, social y cultural y su sustitución por las ya clásicas ciencias naturales y ciencias sociales ha reabierto el . . .
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La presencia de la historia del arte en el nuevo currículum de educación primaria

La historia del arte, como disciplina, se ha tratado en las aulas de manera deficitaria, basándose su enseñanza en un modelo tradicional-tecnológico que ha llevado a considerar los contenidos histórico-artísticos como meros complementos de los contenidos históricos. En este trabajo vamos a examinar si la . . .
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La LOMCE y la enseñanza de las ciencias sociales
Las emociones en educación primaria
La expresión corporal como camino de aprendizaje

El presente artículo es un acercamiento a la educación emocional, desde la expresión corporal (EC) en educación física (EF), en el escenario de la educación primaria. Nuestro objetivo es compartir unos conocimientos básicos acerca del tema (las emociones), así como su papel en la actual ley . . .
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De la estabilidad al continuo cambio inapreciable
La situación de la geología en la enseñanza obligatoria

En este trabajo reflexionamos sobre la progresión de los contenidos de geología en la educación obligatoria en España. Teniendo en cuenta el momento de cambio curricular con la entrada en vigor de la LOMCE, intentaremos destacar el tipo de contenidos relacionados con las ciencias de la Tierra y su distribución . . .
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El prácticum del máster
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LOMCE y neoliberalismo
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