JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

El virus hace posible la escuela adolescente

Desde septiembre, el profesorado ha intentado hacer posible la escuela en condiciones diferentes, adaptándose a las directrices y buscando cómo implicar a los adolescentes. La escuela de la pandemia es la escuela que gestiona grupos.
- Lista de deseos
El virus fa possible l'escola adolescent

Desde septiembre, el profesorado ha intentado hacer posible la escuela en condiciones diferentes, adaptándose a las directrices y buscando cómo implicar a los adolescentes. La escuela de la pandemia es la escuela que gestiona grupos.
- Lista de deseos
Entrevista a Joan Carles Mèlich
Conversa entorn de l'ètica i la moral

Cal parlar de comportaments ètics en els cursos de formació? No caldria parlar de responsabilitat ètica en l’exercici professional? Pot un centre, com a organització, tenir un codi ètic en el seu PEC? És positiu homogeneïtzar les respostes a totes les possibles situacions . . .
- Lista de deseos
«Entrevista a Joan Carles Mèlich». La tria d'... Agnès Gradaïlla
- Lista de deseos
¿Qué «inspecciona» la inspección educativa? Exceso de protocolos y poca mirada a las criaturas

Redactamos documentos llenos de buenas intenciones, con las últimas modas y tendencias educativas, pero ¿quién «inspecciona» que lo escrito en un papel impregne la vida de los centros escolares y de las criaturas? En este artículo de opinión, Sandra Mediavilla plantea la necesidad de hacer una revisi&o . . .
Què inspecciona la inspecció educativa? Excés de protocols i poca mirada vers les criatures

Redactamos documentos llenos de buenas intenciones, con las últimas modas y tendencias educativas, pero ¿quién «inspecciona» que lo escrito en un papel impregne la vida de los centros escolares y de las criaturas? En este artículo de opinión, Sandra Mediavilla plantea la necesidad de hacer una revisi&o . . .
- Capítulos
9 Ideas Clave. La relación entre familia y escuela

Propuesta de reflexiones y acciones sobre la relación entre centro educativo y familias con la intención de tender puentes, para compartir, sumar, respetarse, colaborar e ir de la mano. Muestra a las familias como miembros de la comunidad escolar, con sus potencialidades y diversidad de características, presentando miradas s . . .
- Lista de deseos
Presentación
La participación de la familia en la escuela debe centrarse en aspoectos relevantes y tener capacidad de decisión real

La colaboración de las familias en los centros escolares debe ir más allá de su participación a tra . . .
- Lista de deseos
Para saber más...
Glosario
Referencias bibliográficas
La vinculació del centre educatiu amb les famílies i amb l’alumnat major d’edat

En aquest recull presentem un ventall de realitats existents als centres educatius pel que fa a les relacions amb les famílies o amb l’alumnat adult. Podem observar-hi les diverses connexions que s’estableixen entre l’usuari que s’acull al servei (alumnat i/o famílies) i el proveïdor que ofereix el servei.
- Lista de deseos
Un repte per a la funció directiva: la protecció de les dades
- Lista de deseos
Autonomia escolar en temps de crisi
- Lista de deseos
Entrevista a Joan-Carles Mèlich: Conversa a l'entorn de l'ètica i la moral
- Lista de deseos
Normas, rutinas y ocasiones

Todos los grupos sociales disponen de un conjunto de mecanismos que les permite regular la conducta de sus miembros y garantiza . . .
- Lista de deseos
¿Qué pasa con el 0-3?
El centro educativo como ámbito de intervención

El centro educativo es un sistema complejo, ya que está formado por otros subsistemas que se relacionan en su interior y entre sí. En este capítulo se tratan algunos aspectos básicos que deben conocerse para colaborar como orientador en un centro educativo. Asimismo, se proponen diversos aspectos que hay que tener en cue . . .
- Lista de deseos
Cambios en la organización del centro para atender mejor a la diversidad.

Este caso describe el proceso seguido en un centro de secundaria, ante la constatación de un número elevado de alumnado que fracasa (suspensos, abandonos), para atender mejor a la diversidad. Una vez recogida información sobre el estado de la cuestión, se opta por una reorganización y por mejorar los criterios relacionados con la convivencia e . . .
- Lista de deseos

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com