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    De la acción adaptativa saludable a la transformación con bienestar De la acción adaptativa saludable a la transformación con bienestar

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    Sabemos que hay cosas que funcion . . .
    De l´acció adaptativa saludable a la transformació amb benestar De l´acció adaptativa saludable a la transformació amb benestar

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    Sabemos que hay cosas que funcion . . .
    Des del confinament busquem l´oportunitat de cuidar-nos. Respostes saludables Des del confinament busquem l´oportunitat de cuidar-nos. Respostes saludables

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    Sabem que hi ha coses q . . .
    Desde el confinamiento, buscamos la oportunidad de cuidarnos. Respuestas saludables Desde el confinamiento, buscamos la oportunidad de cuidarnos. Respuestas saludables

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    Sabemos que h . . .
    Acción adaptativa saludable Acción adaptativa saludable

    Acción adaptativa saludable

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    ¿Cómo nos ayudan las evidencias? ¿Cómo nos ayudan las evidencias?

    ¿Cómo nos ayudan las evidencias?

    El empoderamiento del alumnado a través de su participación El empoderamiento del alumnado a través de su participación

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    Acción adaptativa saludable Acción adaptativa saludable

    Acción adaptativa saludable

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    Acció adaptativa saludable Acció adaptativa saludable

    Acció adaptativa saludable

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    Com ens ajuden les evidències? Com ens ajuden les evidències?

    Com ens ajuden les evidències?

    L’empoderament de l’alumnat a través de la seva participació L’empoderament de l’alumnat a través de la seva participació

    L’empoderament de l’alumnat a través de la seva participació

    Acció adaptativa saludable Acció adaptativa saludable

    Acció adaptativa saludable

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabaj . . .
    L'autonomia de centres i la innovació L'autonomia de centres i la innovació

    L'autonomia de centres i la innovació

    Davant l’onada de reflexió pedagògica que diversos centres i institucions educatives han encetat per a la millora de l’educació –contemplant aspectes estructurals, organitzatius, curriculars, metodològics o didàctics, d’avaluació, relacionals...–, s’han posat en pr&agr . . .

    «L´autonomia dels centres educatius o l´autonomia institucional». La tria de... Carme Armengol «L´autonomia dels centres educatius o l´autonomia institucional». La tria de... Carme Armengol

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    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos» Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos» Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

    Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    L’autonomia dels centres educatius o l’autonomia institucional L’autonomia dels centres educatius o l’autonomia institucional

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    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos» Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

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    El artículo introduce el tema de este curso: la educación inclusiva. Nos presenta el marco teórico que argumenta las múltiples y diversas prácticas de escuelas que han comenzado a caminar hacia la inclusión, en sus políticas, prácticas y/o culturas. Un camino iniciado por mucho . . .

    Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos» Xavier López: «Vam començar per saber qui som, per escoltar-nos»

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    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .

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