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Donant suport a la implementació de sistemes d´ajut entre iguals

Profesores de educación secundaria de la provincia de Zaragoza conforman un seminario de formación para impulsar y apoyar la implementación de programas de ayuda entre iguales. Emplean herramientas colaborativas, asisten a sesiones de formación y organizan un Encuentro Anual de Alumnado Ayudante y Mediador.
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Recursos para la práctica: Propósitos para el bienestar
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Recursos per a la pràctica: Propòsits per al benestar
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Pistas para la evaluación: Valorando las otras rutinas
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Valorar les altres rutines
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Lideratge saludable = escola saludable
L'experiència de l'Escola Alfred Potrony (Térmens)

Una «escola promotora de salut» és aquella en la qual es porta a terme un pla estructurat i sistemàtic en benefici de la salut i el benestar de tot l’alumnat i del personal docent i no docent. L’escola de Térmens compta actualment amb un projecte de salut ben definit i estructurat, que engloba l&rsquo . . .
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El blog: comunicación con las familias (0-3)

¿Tenéis la necesidad de buscar una nueva herramienta de comunicación con las familias? ¿La información no llega a aquellas personas que no van a recoger a sus hijos e hijas? ¿Habéis visto blogs de otras escuelas y os gustaría tener uno? ¿No sabéis por dónde empezar? ¡ . . .
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El blog: comunicació amb les famílies (0-3)

Teniu la necessitat de buscar una nova eina de comunicació amb les famílies? No arriba la informació a aquelles persones que no vénen a recollir els infants? Heu visitat blogs d’altres escoles i us agradaria tenir-ne un? No sabeu per on començar? No és tan difícil com sembla! Si teniu la il& . . .
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ABP en el IES Antonio Calvín: otra forma de dar clase

En este artículo recogemos una muestra de la práctica del aprendizaje basado en proyectos en nuestro centro educativo. Si bien es cierto que quizás no todas las materias permitan un desarrollo completo siguiendo esta metodología, la motivación del alumnado es muy elevada. Somos cada vez más los docentes que . . .
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La práctica reflexiva en la formación del profesorado: la experiencia del CEP de Ibiza

Se presenta la estrategia diseñada y puesta en práctica por el equipo de asesores del CEP de Ibiza en la formación permanente del profesorado. Se basa en la práctica reflexiva estructurada en seis fases con las que se pretende dar respuesta a necesidades compartidas, reales y contextualizadas en el propio centro . . .
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La formación como eje de la vida

En este artículo de opinión, Gemma Heras reflexiona sobre la importancia de la formación permanente.
La pràctica reflexiva en la formació del professorat: l´experiència del CEP d´Eivissa
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En aquest article, s’hi presenta l’estratègia dissenyada i posada en pràctica per l’equip d’assessors i assessores del CEP d’Eivissa en la formació permanent del professorat. Es basa en la pràctica reflexiva estructurada en sis fases mitjançant les quals es pretén donar respost . . .
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La formació com a eix de la vida

En aquest article d'opinió, Gemma Heras reflexiona sobre la importància de la formació permanent.
Organizar la internacionalización de los centros educativos

En el 2017 se cumple el trigésimo aniversario de la creación del programa universitario Erasmus, el buque insignia de la cooperación europea en materia de educación. Paralelamente a este, han venido sucediéndose en Europa diversos programas dirigidos a la educación primaria y secundaria: desde Lingua, lanza . . .
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Los docentes como recurso universal

Gracias a un blog podemos expresar nuestras opiniones e inquietudes, pero también podemos convertirlo en un entorno de trabajo donde organizar nuestros recursos propios y ajenos...
Organitzar la internacionalització dels centres educatius

L’any 2017 es complirà el trentè aniversari de la creació del programa universitari Erasmus, el buc insígnia de la cooperació europea en matèria d’educació. Paral·lelament, han tingut lloc a Europa diversos programes adreçats a l’educació primària i se . . .
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Els docents com a recurs universal

Un blog ens permet expressar les nostres opinions i inquietuds, però també el podem convertir en un entorn de treball on ens anirà bé d’organitzar els nostres recursos propis i aliens.
Una escola per aprendre

Tal com planteja Zygmunt Bauman en la seva obra Els reptes de l’educació en la modernitat líquida, l’escola necessita una transformació profunda per tal d’educar els nois i les noies en els valors i les competències que demanda una societat en canvi continu.
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Noves metodologies?... Respostes saludables!

Per afrontar els nous reptes... sabem que hi ha accions que funcionen, volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com des del col·lectiu.
Repensar l'estona de dinar

Com podem fer de l’estona de dinar un moment relaxat en una escola de quatre línies, on tots els nens es queden al menjador? Aquest era el nostre repte, que a banda de replantejar-nos l’estona de migdia ens ha fet reflexionar de manera profunda sobre què necessiten els infants d’avui dia.
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