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Lideratge participatiu

Sabem que hi ha accions que funcionen. Volem gaudir de la feina i podem millorar, tant des del punt de vista individual com col·lectiu.
Amistad en el primer ciclo de educación infantil

Las relaciones adquieren envergadura y calidad propia de la amistad cuando los tiempos de convivencia están cuidados y son relajados.
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Amistat en el primer cicle d'educació infantil

Les amistats adquireixen envergadura i qualitat pròpia quan els temps de convivència estan cuidats i són relaxats.
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Kelluwen, un modelo de trabajo colaborativo

Kelluwen es un proyecto de creación de una plataforma para implementar estrategias didácticas que se sirven de herramientas de la web social para trabajar contenidos curriculares. Las experiencias de campo involucran la participación de 142 profesores y 4512 estudiantes de 57 centros escolares distribuidos en tres regiones de C . . .
«No se aprende filosofía, solo se aprende a filosofar»
Una jornada de filosofía y cultura clásica en bachillerato

La Jornada de Filosofía y Cultura Clásica del Instituto Sabadell (Barcelona) es una actividad destinada a promover la reflexión filosófica original del alumnado de bachillerato, tomando como punto de partida textos de autores clásicos griegos y latinos. La jornada adopta la forma de un simposio de filosof&iacut . . .
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La expresión corporal y el desarrollo de las competencias transversales en la formación del profesorado

Este artículo recoge cómo a través del programa de expresión corporal, desarrollado en la formación inicial del profesorado de educación física, los estudiantes adquieren competencias docentes socioemocionales que inciden en su mejora personal y profesional. Evaluado el programa, consideran que este . . .
Entrevista amb el Dr. Joaquín Gairín
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Nos vamos al instituto

En este artículo de opinión, Chorchi Díaz comenta la necesidad de que haya un plan de paso de primaria a secundaria eficaz.
Anem a l'institut
Today is English Time

El artículo que presentamos plantea un proyecto de inmersión lingüística del instituto Narcís Monturiol de Figueres (Girona) llevado a cabo durante el curso 2013-2014. Tal como su nombre indica, English Time es un proyecto en el que el inglés es la lengua vehicular en áreas curriculares no lingü . . .
La organización de los equipos de centro

Una buena gestión de los equipos de centro resulta clave para el trabajo eficaz del centro educativo como organización. El buen conocimiento de la dinámica y funcionamiento de estos equipos ayudará a la dirección del centro a desarrollar un trabajo más efectivo y satisfactorio.
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L'organització dels equips de centre

Una bona gestió dels equips de centre esdevé clau perquè el treball de la institució docent com a organització sigui eficaç. El bon coneixement de la dinàmica i el funcionament d’aquests equips els ajudarà a desenvolupar una feina més efectiva i satisfactòria.
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La gestión de las emociones en el aula: ¿técnica o arte?
Un puente emocional necesario

Existe la creencia, compartida en la actualidad por la comunidad educativa, de que el profesorado tiene dificultades para la gestión de las emociones en la práctica cotidiana en el aula. En este artículo nos proponemos analizar esta idea y, desde la base de la experiencia, que une teoría y práctica, proponer alter . . .
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Integrar para recrear el aprendizaje de lenguas

La actuación coordinada del profesorado de lenguas en el desarrollo de una programación común (el currículo integrado de lenguas, CIL) constituye la clave para la adquisición eficaz de competencia comunicativa. Se trata de un cambio de enfoque metodológico centrado en la comunicación real y en la . . .
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La millora dels processos d´ensenyament i aprenentatge competencials
A partir de les proves externes a l´ESO

La incorporació de decisions per al desenvolupament de les competències bàsiques (Cb) en l’alumnat demana un procés d’anàlisi, reflexió i treball compartit de tot el professorat implicat en un mateix projecte educatiu. En aquest article, considerem els resultats de les proves externes de l&rs . . .
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La mejora de los procesos de enseñaza y aprendizaje competenciales
A partir de las pruebas externas en ESO

La incorporación de decisiones para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado requiere un proceso de análisis, reflexión y trabajo compartido de todo el profesorado implicado en un mismo proyecto educativo. En este artículo, consideramos los resultados de las pruebas externas de ESO para valorar . . .
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Docentes en los hospitales de día para adolescentes

Los hospitales de día para adolescentes son una realidad poco conocida. Son espacios donde continuar, adaptada la situación, la formación académica. Atienden a adolescentes en situación de crisis y, gracias a todos los recursos terapéuticos y ayudas, salen adelante. Explicaremos el abecé de su fun . . .
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Docents als hospitals de dia per a adolescents

Els hospitals de dia per a adolescents són una realitat poc coneguda. Són espais on continuar, adaptada la situació, la formació acadèmica. Atenen adolescents en situació de crisi i, gràcies a tots els recursos terapèutics i ajudes, tiren endavant. Explicarem l'abecé del seu funciona . . .
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Reflexions d'un tutor

L’escola no és només un lloc d’aprenentatge per als infants, sinó també per a les persones adultes que hi treballem. És bo tot allò que crea debat pedagògic, ja sigui al claustre, al cicle, als passadissos o a l’hora del cafè, i que comporta un ambient de professionalitzac . . .
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Reflexiones de un tutor

La escuela no sólo es lugar de aprendizaje para los niños y las niñas, también lo es para los adultos que trabajan en ella. Es bueno todo . . .
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