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La evaluación en los procesos de formación en centros
Una propuesta del equipo del CEP de Ibiza

La evaluación de los procesos de formación del profesorado es un proceso complejo que abarca diferentes aspectos que van desde la transferencia a las aulas al propio proceso formativo. El modelo de evaluación formadora que empleamos en las formaciones en centros pretende incidir en la mejora de la práctica profesional me . . .
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L’avaluació en els processos de formació en centres
Una proposta de l’equip del CEP d’Eivissa

La evaluación de los procesos de formación del profesorado es un proceso complejo que abarca diferentes aspectos que van desde la transferencia a las aulas al propio proceso formativo. El modelo de evaluación formadora que empleamos en las formaciones en centros pretende incidir en la mejora de la práctica profesional me . . .
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Nuevas tendencias en innovación educativa: Hacia un paradigma integrador

Actualmente existe una gran preocupación por el estado de la educación en nuestro país debido a factores como el fracaso escolar, las diferentes problemáticas que presenta el alumnado o el desgaste del profesorado. Ante esta crisis educativa, sin embargo, est&aacut . . .
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La evaluación de las innovaciones educativas

Hoy día, la innovación educativa es percibida como una estrategia fundamental de la mejora de la calidad educativa. Un centro que innova (o que dice que innova), dispone de un más alto nivel de consideración social y de una mayor demanda.
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L’avaluació de les innovacions educatives

Hoy día, la innovación educativa es percibida como una estrategia fundamental de la mejora de la calidad educativa. Un centro que innova (o que dice que innova), dispone de un más alto nivel de consideración social y de una mayor demanda.
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Indicadors de processos a partir d’enquestes de satisfacció a secundària

Els indicadors proporcionen informació rellevant a les administracions públiques sobre el sistema educatiu, com són el grau i les condicions de l’escolarització, el finançament i els resultats educatius. Tot això amb l’objectiu d’avaluar l’eficiència del sistema i d’o . . .
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El disseny de l’avaluació interna dels centres

L’avaluació interna del centre educatiu és un repte complex per a l’escola o l’institut que es planteja dur-la a terme, i cal dotar-se d’instruments per a la rendició de comptes i també per a la millora dels diferents àmbits sobre els quals s’ha d’incidir, des de la millora d . . .
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El diseño de la evaluación interna de los centros

La evaluación interna es un reto complejo para el centro que se lo plantea, y es necesario dotarse de instrumentos para la rendición de cuentas y también para la mejora de los distintos ámbitos sobre los que incidir, desde la mejora de los resultados educativos del alumnado hasta aspectos organizativos internos para g . . .
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Pedagogies emergents, innovació?

En aquest article d'opinió, M. Concepción Torres reflexiona sobre les pedagogies emergents.
Pedagogías emergentes, ¿innovación?

En este artículo de opinión, M. Concepción Torres reflexiona sobre las pedagogías emergentes.
Pedagogías emergentes, innovación... ¿también en secundaria?

En este artículo de opinión, M. Concepción Torres reflexiona sobre las pedagogías emergentes.
Què pot demanar l´escola a la inspecció?

En este artículo de opinión, Jesús Jiménez reflexiona sobre qué le puede pedir la escuela a un inspector.
¿Qué le puede pedir la escuela a un inspector?

En este artículo de opinión, Jesús Jiménez reflexiona sobre qué le puede pedir la escuela a un inspector.
Espacios olvidados, entornos de aprendizaje
Código de buenas prácticas para actuar en espacios existentes

Descubrir el argumento del espacio en los «entornos cotidianos» de la infancia parecía sencillo. Aquellos espacios olvidados están ahí acompañándonos, con nosotros, al lado; pero la mirada del adulto los ahuyenta; cuando buscamos, estos se escapan: ¿están ahí?, ¿los vemos . . .
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Pistas para la evaluación: Indicadores de calidad del uso de algunos espacios a veces olvidados
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Espais oblidats, entorns d’aprenentatge
Codi de bones pràctiques per actuar en zones existents

Descobrir l’argument de l’espai als «entorns quotidians» de la infància semblava senzill. Aquells espais oblidats hi són acompanyant-nos, amb nosaltres, al costat nostre, però la mirada de la persona adulta els fa fora. Quan els busquem, s’escapen. Són aquí? Els veiem? Els recordem . . .
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Pistes per a l'avaluació: Indicadors de la qualitat d´ús d´alguns espais que de vegades estan oblidats
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Instrumentos para la rendición de cuentas

La rendición de cuentas es una práctica de evaluación que se incorpora cada vez más en la gestión de los centros educativos y concuerda con el aumento de la autonomía que se les otorga. Se convierte en un binomio indisociable: cuanta más autonomía disfruta el centro educativo, mayor capacid . . .
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Instruments per al retiment de comptes

El retiment de comptes és una pràctica d’avaluació que s’incorpora cada cop més a la gestió dels centres educatius i que està relacionada amb l’augment de l’autonomia que se’ls atorga. Esdevé un binomi indissociable: com més autonomia té el centre educatiu, . . .
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Com impulsar la innovació educativa des de la direcció
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Graó Educació

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