JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

La acción directiva

La naturaleza y características de los centros escolares, así como la complejidad de la tarea educativa, son algunas razones que hacen que estas instituciones tiendan a racionalizar el trabajo de las personas que trabajan en ellas. Es necesario pues que exista alguna persona (directora, jefe de departamento, coordinadora de ciclo...), . . .
- Lista de deseos
Actuaciones, trámites y gestiones que se han de realizar en casos de accidentes escolares

Desgraciadamente, y a pesar de extremar las medidas de seguridad y de prevención, en los centros tienen lugar accidentes en los que algún alumno o alumna sufre daños o lesiones, bien sea dentro del horario escolar o fuera del recinto, desarrollando alguna actividad extraescolar o complementaria. En estas circunstancias, y seg&u . . .
- Lista de deseos
Actividades complementarias y extraescolares

Una tendencia en alza que atañe a todos los centros educativos es la de prolongar el horario de apertura y de cierre, ofreciendo servicios y actividades que no son propiamente lectivas o curriculares. Dichas actividades, en general, implican la presencia y el uso de las instalaciones escolares por personas no docentes y no siempre directamen . . .
- Lista de deseos
Consejo ecolar de centro y claustro de profesores

La gestión de los consejos escolares y claustros supone —fundamentalmente en el ámbito de la dirección de los centros escolares— implementar una serie de actuaciones que —derivadas de su preparación, de la interpretación de la normativa, de la dinámica de las reuniones y de la resoluci&oac . . .
- Lista de deseos
Recursos para la gestión de la escuela 0-3
- Lista de deseos
Liderazgo y gestión de los recursos humanos en la escuela

Este capítulo explica la importancia del liderazgo de los recursos humanos en la dinámica de un centro educativo, así como de las aplicaciones y pautas prácticas que han constituido una ayuda eficaz para diversos equipos de gestión de las escuelas que han trabajado o están trabajando en esta direcci&oacu . . .
- Lista de deseos
Criterios de calidad en los centros de educación infantil

Que las escuelas sean de calidad ya no puede ser una moda; como gestores y educadores, debemos velar para conseguir que la excelencia llegue a todos los centros de educación infantil. En este capítulo se proponen los criterios de calidad a observar en los establecimientos que acogen a niños y niñas entre 0 y 3 a&ntild . . .
- Lista de deseos
El buen uso de los conflictos
Lista de deseos
EN LÍNIA: El decret de direcció de centres a Catalunya
La planificació estratègica

Sovint, el projecte educatiu és una bona idea no aplicada; el projecte de direcció, un primer pas en la direcció adequada, i la planificació estratègica, una eina capaç de fer-ho realitat. És especialment útil en un entorn d'autonomia de centres, i encara més si el centre té un acord de coresponsabilitat amb el Departament d'Educació. La . . .
- Lista de deseos
La planificación estratégica

Con frecuencia, el proyecto educativo es una buena idea no aplicada; el proyecto de dirección, un primer paso en la dirección adecuada, y la planificación estratégica, una herramienta capaz de hacerlo realidad. Resulta especialmente útil en un entorno de autonomía de centros, y más aún si el centro tiene un acuerdo de corresponsabilidad con . . .
- Lista de deseos
Amb les famílies: La direcció i les famílies
- Lista de deseos
Montserrat Rodríguez Navarro, directora Escuela Infantil Santo Ángel. "Mi escuela huele especial"
- Lista de deseos
Projecte de direcció, seguiment i rendició de comptes
- Lista de deseos
Proyecto de dirección, seguimiento y redición de cuentas
- Lista de deseos
Lideratge educatiu

El lideratge educatiu ha anat esdevenint, de manera creixent, un factor clau per millorar l’escola. Gran part dels països dirigeixen les seves polítiques d’ensenyament a enfortir la direcció dels centres docents, no en un sentit burocràtic o de gestió, sinó de lideratge pedagògic. El lid . . .
- Lista de deseos
Liderazgo compartido y distribuido
Hacia una escuela del siglo XXI

La Dirección escolar tiene la responsabilidad legítima en la toma de decisiones y, en ese «ejercicio» continuo de elegir y decidir, aposté por una dirección compartida, participativa y distribuida, basada en tres objetivos: potenciar el trabajo en equipo, mejorar los resultados escolares y cambiar la image . . .
- Lista de deseos
Lideratge per una escola que aprèn

L’encant de liderar una escola que aprèn es troba en la gràcia de crear uns vincles ben ferms entre les persones que formem part de la comunitat docent. Aquests vincles ens permeten organitzar espais, temps, activitats i dinàmiques de treball compartit, tot cercant una coresponsabilitat educativa entre famílies . . .
- Lista de deseos
Quina mena de líder soc? El treball d'un equip centrar en l'aprenentatge

La investigació educativa tracta models diferents de lideratge. Les persones que exercim la direcció no ens plantegem a quin tipus pertanyem, sinó com podem organitzar i coordinar la tasca dels nostres docents, com podem unir els esforços de tota la comunitat educativa perquè l’alumnat aprengui. Aquest ar . . .
- Lista de deseos
La direcció de centres a la LOMCE: molt de soroll per no res
- Lista de deseos

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com