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Pétalo «Educación»: Camino del aprendizaje, juego que fluye con amor
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Pétalo «Administración de la tierra»: La agroecología escolar
Transformación de espacios y dinámicas escolares
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El futuro de la educación en la naturaleza

La educación en la naturaleza es un enfoque pedagógico que se basa en la conexión con el medio natural y se inspira en modelos similares que ya existieron en el pasado. Educar en la naturaleza ofrece beneficios en los ámbitos cognitivo, emocional y de la salud. Sin embargo, existen varias dificultade . . .
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Los contenidos ayudan a vivir, los valores cambian la vida

A partir de la creación del personaje de Janet se reflexiona sobre las experiencias que permiten que nos sintamos parte de la naturaleza y ejerzamos el derecho a protegerla desde los primeros recuerdos de la niñez hasta las experiencias de la adolescencia.
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La resiliencia es un proceso de adaptación comunitaria

Estamos en un proceso de cambio global, pero nadie nos ha enseñado a cambiar. Nos han preparado para una sociedad fuerte y estable a la que debíamos amoldarnos, pero ahora parece que esta sociedad se desmigaja y da lugar a un nuevo paradigma emergente que tenemos que crear al tiempo que lo descubrimos. Se trata de . . .
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La naturaleza que somos

La vida y la naturaleza son dos términos que expresan el eje transversal que da sentido y forma al proyecto. El Roure nació en el año 2001 con el propósito de cuidar y escuchar la naturaleza y abrir la escuela al entorno natural mediante la investigación, la reflexión, la emoción . . .
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El retorno a la naturaleza desde una perspectiva histórico-educativa

Este texto traza un itinerario que empieza con Rousseau y llega hasta el movimiento de la Escuela Nueva, pasando por el romanticismo pedagógico. Su interés es reflexionar, desde la educación, acerca del retorno a la naturaleza, ya que se la presenta como un lugar para ir a buscar la paz perdida despué . . .
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Educar en la EBC: una experiencia de ABP para mejorar el entorno
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El aprendizaje cooperativo basado en proyectos (ABP) es la metodología empleada por el instituto de educación secundaria Jaume I, de Burriana (Castellón), para llevar a cabo mejoras en el entorno educativo. En el contexto de la EBC (educación basada en competencias) y de los ODS (objetivos de desarrollo s . . .
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Pétalo «Salud y bienestar espiritual»: Renaturalizar, volver a conectar con la esencia
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Aragón: Patios por el clima
Cambio climático y la acción en centros educativos

La Estrategia Aragonesa de Cambio Climático Horizonte 2030 constituye el marco de referencia en Aragón para el desarrollo de medidas de mitigación y adaptación al cambio climático hasta el año 2030. La renaturalización de espacios públicos urbanos da respuesta a varias de . . .
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Coliderar desde el futuro que se abre

Desarrollar herramientas y vías para avanzar en la toma de conciencia sobre cómo aprendemos y cómo comunicamos es uno de los retos clave de la transición educativa. Definir espacios, tiempos y sobretodo aprendizajes es fundamental para tratar este reto con atención y garantizar en el presente . . .
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¿Por qué urge la renaturalización de los espacios y los tiempos educativos?
Naturar els espais d'aprenentage

La actual renovación pedagógica es inherente a un cambio cultural profundo que inspira a la sociedad a transformarse, y ello implica poner el foco en naturalizar los espacios educativos. Cuando nos planteamos de manera consciente y profunda que los centros educativos se conviertan en el corazón del ecosiste . . .
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El paper de la natura en el camp educatiu: aportacions des de la neurociència
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Las aportaciones de la neurociencia en relación con el papel que desarrolla la naturaleza en el campo educativo demuestran que el diseño de una arquitectura, de unos espacios y de unos materiales en sintonía con los códigos de funcionamiento del cerebro son un elemento fundamental para promover proce . . .
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Raons i idees per desenvolupar un currículum ecosocial

Dar un enfoque ecosocial a la educación es imprescindible para una educación que responda a los desafíos actuales y futuros, personales y colectivos. Para acometer este enfoque, es determinante un cambio curricular profundo que persiga que el alumnado adquiera la competencia ecosocial mediante un mét . . .
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Límits i oportunitats del marc normatiu espanyol en els espais exteriors dels centres educatius

La incorporación de la naturaleza en el espacio educativo y en concreto en los patios y en los entornos escolares es, en la actualidad, parte de muchos proyectos educativos y, en consecuencia, el objetivo de muchas de las transformaciones de este tipo de equipamientos. Este artículo reflexiona sobre el papel de la . . .
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Renaturalització dels escenaris de la vida quotidiana: un luxe o una necessitat?
Aportacions des de la psicologia ambiental

La demanda de naturalización de los escenarios de la vida cotidiana refleja una importante necesidad de las personas para reconectar con la estimulación procedente de la naturaleza. Recuperar la relación con entornos naturales es un recurso para el bienestar, la calidad de vida y también para promove . . .
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Patis x Clima, regenerant l´ecosistema educatiu
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El rediseño de los espacios y de los entornos educativos de manera participada tiene el objetivo de renaturalizarlos y que se conviertan en proceso y espacio de aprendizaje dentro del centro, integrando la acción por el clima dentro del currículo educativo. Son procesos colectivos que refuerzan la participa . . .
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Catalunya: Barcelona i l´aposta per naturalitzar espais educatius

«Transformemos los patios escolares» es un programa sistémico del Ayuntamiento de Barcelona para la transformación de estos espacios escolares en todas las escuelas públicas con la finalidad de que sean más naturalizados, coeducativos y comunitarios.
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Lleida: espais que eduquen, patis per a tothom
Un projecte col·laboratiu de transformació educativa de patis

Espais que eduquen, patis per a tothom ('Espacios que educan, patios para todos') es un proyecto que parte de unas entidades . . .
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