Carret: 0

Buscador de productos

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón y Júlia Corretti: «En nuestra escuela impulsamos maneras diversas de mirar, pensar y hacer, siempre desde una perspectiva comu

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Mercè Roca, Marta Cerón i Júlia Corretti: «A la nostra escola impulsem maneres diverses de mirar, de pensar i de fer, sempre des d’una perspectiva com

    Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física

    Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física

    Sonidos y movimientos Sonidos y movimientos

    Sonidos y movimientos
    Registros de una experiencia interdisciplinaria

    Escuela y comunidad indígena en interacción cultural Escuela y comunidad indígena en interacción cultural

    Escuela y comunidad indígena en interacción cultural

    El artículo presenta los resultados de una interacción de carácter comunitario entre la escuela y la comunidad de la Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul, Brasil. A partir de la participación en un proyecto en la aldea Bodoquena, entre finales del 2016 y principios del 2019, se . . .
    Educar para la Nueva Era Educar para la Nueva Era

    Educar para la Nueva Era
    La organización de un proyecto de educación para la autonomía del aprendizaje

    Hace cinco años, la escuela Talaiot se encontró ante la necesidad de tomar una decisión importante. Ese curso escolar, confluyeron todos los factores capaces de hacer que un claustro entero acordara por unanimidad que se necesitaba un cambio. Fue la gran oportunidad para repensar el sentido de todo lo que s . . .
    La vida de una escuela rural es la vida de un pueblo La vida de una escuela rural es la vida de un pueblo

    La vida de una escuela rural es la vida de un pueblo

    Escola i comunitat indígena en interacció cultural Escola i comunitat indígena en interacció cultural

    Escola i comunitat indígena en interacció cultural

    El artículo presenta los resultados de una interacción de carácter comunitario entre la escuela y la comunidad de la Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul, Brasil. A partir de la participación en un proyecto en la aldea Bodoquena, entre finales del 2016 y principios del 2019, se . . .
    Educar per a la nova era Educar per a la nova era

    Educar per a la nova era
    L'organització d'un projecte d'educació per a l'autonomia de l'aprenentatge

    Hace cinco años, la escuela Talaiot se encontró ante la necesidad de tomar una decisión importante. Ese curso escolar, confluyeron todos los factores capaces de hacer que un claustro entero acordara por unanimidad que se necesitaba un cambio. Fue la gran oportunidad para repensar el sentido de todo lo que s . . .
    La vida d´una escola rural és la vida d´un poble La vida d´una escola rural és la vida d´un poble

    La vida d´una escola rural és la vida d´un poble

    El desarrollo del pensamiento crítico en los centros educativos El desarrollo del pensamiento crítico en los centros educativos

    El desarrollo del pensamiento crítico en los centros educativos

    El Consejo de Infancia en el centro escolar El Consejo de Infancia en el centro escolar

    El Consejo de Infancia en el centro escolar
    Pensamiento crítico y transformación a través de la participación

    El desenvolupament del pensament crític als centres educatius El desenvolupament del pensament crític als centres educatius

    El desenvolupament del pensament crític als centres educatius

    El Consell d’Infància al centre escolar El Consell d’Infància al centre escolar

    El Consell d’Infància al centre escolar
    Pensament crític i transformador a través de la participació

    Las oposiciones para profesorado de secundaria Las oposiciones para profesorado de secundaria

    Las oposiciones para profesorado de secundaria
    Un debate necesario

    La convocatoria de oposiciones para profesorado de secundaria nos hace preguntarnos qué tipos de pruebas permiten seleccionar a los docentes que más pueden aportar a la renovación de la escuela pública. Desde colectivos docentes y desde grupos de investigación en formación inicial y permanente, pensamos . . .

    Les oposicions per a professorat de secundària Les oposicions per a professorat de secundària

    Les oposicions per a professorat de secundària
    Un debat necessari

    La convocatoria de oposiciones para profesorado de secundaria nos hace preguntarnos qué tipos de pruebas permiten seleccionar a los docentes que más pueden aportar a la renovación de la escuela pública. Desde colectivos docentes y desde grupos de investigación en formación inicial y permanente, pensamos . . .

    Somos comunidad Somos comunidad

    Somos comunidad

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso gira en torno al concepto de comunidad educativa, poniendo el acento en cómo los centros docentes se convierten en nodos que interactúan con objetivos y proyectos comunes con el entorno. Hablamos de una nueva . . .

    Un cambio de mirada en la gestión del centro Un cambio de mirada en la gestión del centro

    Un cambio de mirada en la gestión del centro

    Os presentamos la propuesta del CEIP Rosa dels Vents, una escuela viva y activa situada en la Colònia de Sant Pere (Islas Baleares). Sus miembros la definen como una escuela viva y activa cuyo objetivo es garantizar que los niños y niñas puedan cubrir sus necesidades en todo el tiempo que dure la actividad lectiva.
    Josep Maria Rodés: «Cuando el proyecto es de todos, todo el mundo lo aplica» Josep Maria Rodés: «Cuando el proyecto es de todos, todo el mundo lo aplica»

    Josep Maria Rodés: «Cuando el proyecto es de todos, todo el mundo lo aplica»

    Un canvi de mirada en la gestió del centre Un canvi de mirada en la gestió del centre

    Un canvi de mirada en la gestió del centre

    Os presentamos la propuesta del CEIP Rosa dels Vents, una escuela viva y activa situada en la Colònia de Sant Pere (Islas Baleares). Sus miembros la definen como una escuela viva y activa cuyo objetivo es garantizar que los niños y niñas puedan cubrir sus necesidades en todo el tiempo que dure la actividad lectiva.

Items 1 to 20 of 326 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (7)
  2. Revista (10)
  3. Capítulo (32)
  4. Artículo (274)
  5. Formación (2)
  6. Recursos (1)
Idioma del contenido
  1. Español (181)
  2. Catalàn (131)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (2)
  2. Ed. Infantil (104)
  3. Ed. Primaria (103)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (7)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Acción Directiva (2)
  3. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (2)
  4. Biblioteca de Aula (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (10)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Organización y gestión de centros (312)
  1. Tipología escolar (312)
  1. Sistemas organizativos (309)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA