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Comunicarnos y cooperar. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Comunicar-nos i cooperar: Respostes saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Encuentros con profesionales STEM, para inspirar a jóvenes

Con el objetivo de contribuir a que niñas y niños contemplen como posibilidades futuras reales aquellas profesiones vinculadas a las STEM, diversas entidades del País Vasco proponen encuentros con personas profesionales reales de las áreas STEM.
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Trobades amb professionals STEM per inspirar joves

Con el objetivo de contribuir a que niñas y niños contemplen como posibilidades futuras reales aquellas profesiones vinculadas a las STEM, diversas entidades del País Vasco proponen encuentros con personas profesionales reales de las áreas STEM.
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Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado
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Lluís Vila: «A les escoles, a part de més mestres, també hi calen uns altres perfils professionals, com ara el de l´educadora i l´educador social»
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Lluís Vila: «En las escuelas, además de más maestros y maestras, también hacen falta otros perfiles profesionales como el de la educadora y el educado
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Lluís Vila: «A les escoles, a part de més mestres, també hi calen uns altres perfils professionals, com ara el de l´educadora i l´educador social»
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Del «niño salvaje» al «niño mascota»

Un toque de atención: niños y niñas pequeños con conductas afectivas de caninos. Niños y niñas que para amar lamen, que hacen hoyos en la arena escarbando con las dos manos, que están atentos a que su líder lance un objeto para ir a buscarlo y devolvérselo…

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De «l'infant salvatge» a «l'infant mascota»

Un toque de atención: niños y niñas pequeños con conductas afectivas de caninos. Niños y niñas que para amar lamen, que hacen hoyos en la arena escarbando con las dos manos, que están atentos a que su líder lance un objeto para ir a buscarlo y devolvérselo…

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Hacemos arte con los artistas locales

Este proyecto de innovación, que llevaremos a cabo por tercer año consecutivo en la escuela Azorín, está consolidado gracias a un trabajo cohesionado desde hace años. En él, la participación activa del alumnado, de los docentes y de numerosos artistas locales propicia que el centro ex . . .
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Fem art amb els artistes locals

Este proyecto de innovación, que llevaremos a cabo por tercer año consecutivo en la escuela Azorín, está consolidado gracias a un trabajo cohesionado desde hace años. En él, la participación activa del alumnado, de los docentes y de numerosos artistas locales propicia que el centro ex . . .
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Els professionals socials en l´àmbit escolar en temps de canvi

Segons diversos estudis, els professionals externs que realitzen funcions d’acompanyament i atenció en el marc escolar són ben valorats per les famílies i el personal educatiu, encara que el seu paper i funcions resultin un punt difusos. Les persones dedicades al treball social poden aportar una visió més ob . . .
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Educació social i escola

Sembla que està tornant a prendre força i actualitat el debat sobre si cal incorporar la figura professional de les educadores i educadors socials als centres escolars. Considerem que aquesta ja no és la qüestió que caldria plantejar-se, perquè l’educació social va entrar fa anys a les escoles i . . .
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Certeses en temps d'incerteses

Ivan Krastev, un dels politicòlegs més influents de l’actualitat, ha definit els moments que vivim com un cigne gris1, és a dir, un esdeveniment altament probable, amb capacitat de capgirar el món i que ha generat una gran sorpresa quan s’ha produït.
Després de l’impacte inicial, la incer . . .
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Ara més que mai, cal ser valent i obrir l´escola a l´entorn

L’Escola Octavio Paz deixa entrar l’expertesa i la professionalitat gràcies a les aliances de col·laboració amb agents culturals i institucions externes
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Entrevista a Rosa Rodríguez Gascons, presidenta del Col·legi Oficial de Pedagogia de Catalunya
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Jon Lopez: «Hay que cambiar lo que se enseña porque los contenidos deben estar al servicio del desarrollo de las competencias»

Acabamos el año poniendo la guinda a este pastel de retratos con Jon Lopez. Y es que sus diez años como docente de infantil y primaria, además de sus treinta años de experiencia en centros de recursos al profesorado, hacen que su perfil profesional nos aporte una perspectiva más amplia de la r . . .
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Jon López: «Els continguts han d’estar al servei del desenvolupament de les competències»

Acabamos el año poniendo la guinda a este pastel de retratos con Jon Lopez. Y es que sus diez años como docente de infantil y primaria, además de sus treinta años de experiencia en centros de recursos al profesorado, hacen que su perfil profesional nos aporte una perspectiva más amplia de la r . . .
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Las redes educativas para la mejora: hacia un nuevo marco común de calidad y equidad
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