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Com ens organitzem per respondre als incidents de salut dels infants?

Durant les hores en què els nens i nenes són a l'escola, la comunitat educativa tenim cura d'aquelles situacions previstes o no previstes en matèria de salut. En aquest article s’exposen aquells aspectes que cal tenir en compte a l’hora d’atendre els nens i nenes en aquest àmbit.
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¿Qué le puede pedir un centro de secundaria a un inspector?

En este artículo de opinión, Jesús Jiménez reflexiona sobre qué le puede pedir la escuela a un inspector.
Introducción: Influir en la cultura de la organización para la mejora de la convivencia
Cultura de resolución pacífica de conflictos en centros educativos

Este capítulo actúa como marco referencial para entender la complejidad de los procesos que intervienen en las relaciones y de los conflictos que estas pueden originar. En primer lugar, se expone qué entendemos por cultura organizativa basada en la mediación y resolución pacífica de los conflictos, para des . . .
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La escuela, el instituto un espacio de relaciones

Los centros educativos son un espacio de relaciones, y para poder gestionarlas correctamente —tanto a nivel de centro como de aula— es necesario contemplar el marco de las posibles actuaciones que se pueden llevar a cabo en la organización. Este capítulo aborda este tema, centrándose en la importancia de la definici . . .
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Actuaciones específicas del centro educativo para implementar la cultura de la mediación y resolución de conflictos

Este capítulo se dedica a repasar las posibles actuaciones que puede realizar un centro para la mejora de la convivencia, y lo hace a partir de las siguientes propuestas: «Construir relaciones», «La comunicación como clave para la reconstrucción de relaciones en la cultura de la mediación y la resoluci& . . .
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Procesos de innovación para la implementación de un programa de mediación: pautas y dificultades

Este capítulo se centra en definir los procesos de innovación dirigidos a la implementación de elementos para una cultura de la mediación en la resolución de conflictos en los centros. Por ello se abordan estrategias e instrumentación útiles para las personas que, directa o indirectamente, realizan l . . .
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Fichas de instrumentos

Se ofrecen una serie de instrumentos que pueden servir de ejemplo para su utilización directa por parte de los centros educativos para trabajar el modelo de cultura de la mediación en la resolución de conflictos en los centros.
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Anexo. Modelo de RRI basado en la cultura de la mediación. Propuesta genérica
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Conflictos en los centros educativos

Cada institución tiene una determinada manera de funcionar internamente, de relacionarse entre los miembros de la comunidad, de encarar los problemas y conflictos que la convivencia genera, es decir, una cultura organizativa que define un modo de pensar, de hacer y de actuar. La obra, orientada en la práctica de la acción . . .
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