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La evaluación de la competencia lectora en las pruebas PISA
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Evaluación de la función directiva
Por un modelo que desarrolle el liderazgo y la transformación educativa
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L'avaluació de la competència lectora a les proves PISA
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Avaluació de la funció directiva
Per un model que desenvolupi el lideratge i la transformació educativa
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Dirigir es un viaje

Dirigir un centro educativo es una aventura incierta para la cual hay que pertrecharse de recursos y estrategias, para disfrutar, aprender y no morir en el intento. En este artículo se muestran algunas indicaciones para orientarse en el viaje.
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Dirigir és un viatge

Dirigir un centro educativo es una aventura incierta para la cual hay que pertrecharse de recursos y estrategias, para disfrutar, aprender y no morir en el intento. En este artículo se muestran algunas indicaciones para orientarse en el viaje.
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Innovació basada en ocurrències o en evidències?
La importància de l'autodiagnosi per fonamentar la pràctica educativa

La mayoría de las decisiones sobre mejora e innovación se toman con base en pruebas de resultados de aprendizaje. Sin embargo, estas no proporcionan datos sobre las causas que arrojan estos resultados. Una forma de proceder con mayor fundamento es analizar la práctica educativa de forma consistente, sistem& . . .
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¿Innovación basada en ocurrencias o en evidencias?
La importancia del autodiagnóstico para fundamentar la práctica educativa

La mayoría de las decisiones sobre mejora e innovación se toman con base en pruebas de resultados de aprendizaje. Sin embargo, estas no proporcionan datos sobre las causas que arrojan estos resultados. Una forma de proceder con mayor fundamento es analizar la práctica educativa de forma consistente, sistem& . . .
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Autonomia de centres, reptes i oportunitats dels darrers temps

Els conceptes autonomia de centres i retiments de comptes sempre han anat indissolublement units. No es pot concebre, des de la responsabilitat de la gestió de recursos públics, una autonomia del centre educatiu sense la necessitat, o més aviat l’obligació, de retre comptes. L’objectiu últim d&rsquo . . .
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Rúbrica de canvi educatiu

Herramiento de orientación y autoevalución para los procesos de transformación educativa de escuelas e institutos.
Noticias de interés
Notícies d'interès
Una mirada gratificante hacia la evaluación de los aprendizajes
Evaluación de la competencia lógico-matemática
La prueba CLOM para los grados de maestro
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Análisis a priori de tareas matemáticas
Un componente del análisis didáctico
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Evaluación intencional

Todo lo relacionado con la educación tiene un componente intencional. Enseñar y aprender son intrínsecamente acciones «de querer» que necesitan de la colaboración deliberada del que enseña y del que aprende para conseguir el objetivo. La evaluación, como parte de ese proceso . . .
Avaluació intencional

Todo lo relacionado con la educación tiene un componente intencional. Enseñar y aprender son intrínsecamente acciones «de querer» que necesitan de la colaboración deliberada del que enseña y del que aprende para conseguir el objetivo. La evaluación, como parte de ese proceso . . .
Pistas para la evaluación: ¿Elijo materiales con criterio de acción/efecto/desarrollo que contribuyan al desarrollo integral?
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