Carret: 0

Buscador de productos

    Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela

    Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela

    Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela

    Reseña: Habilidades para la vida: Aprender a ser y aprender a convivir en la escuela

    El aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de las competencias calve: La adquisición de la competencia digital y la competencia comunicativa e El aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de las competencias calve: La adquisición de la competencia digital y la competencia comunicativa e

    El aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de las competencias calve: La adquisición de la competencia digital y la competencia comunicativa e
    Ciudadanía, sostenibilidad e innovación geográfica ante los desafíos educativos de la sociedad

    La innovación educativa es una exigencia de la sociedad del conocimiento que conlleva una serie de cambios sociales y la . . .
    La experiencia educativa en el aula La experiencia educativa en el aula

    La experiencia educativa en el aula
    Ciudadanía, sostenibilidad e innovación geográfica ante los desafíos educativos de la sociedad

    El proyecto educativo «¡Nosotros proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educaci&oa . . .
    Estrategias para el desarrollo de competencias Estrategias para el desarrollo de competencias

    Estrategias para el desarrollo de competencias

    125h | Bonificable.

    Descripción
    Este curso muestra las relaciones entre modelos educativos y sociales, estrategias para la enseñanza de todos los componentes de las competencias en el diseño y la práctica educativa.

    Metodología< . . .

    Plan de Diversificación Curricular: estancias formativas en empresas Plan de Diversificación Curricular: estancias formativas en empresas

    Plan de Diversificación Curricular: estancias formativas en empresas

    Combatir el fracaso escolar es uno de los retos más acuciantes del sistema educativo. En ese sentido, el plan de diversificación curricular, y más concretamente el programa de estancias formativas en empresas, constituyen una herramienta educativa de primer orden a la hora de conseguir que alumnado con riesgo de exclusi&oacu . . .

    Programación por competencias en educación física Programación por competencias en educación física

    Programación por competencias en educación física

    Las competencias se han convertido en un referente curricular desde su aparición en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Siguiendo normativa europea, su papel se ha consolidado en el marco de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora d . . .
    Escribir a través del currículo Escribir a través del currículo

    Escribir a través del currículo

    La escritura académica es el principal sistema semiótico en la escuela secundaria para delimitar, comunicar y negociar una idea, aprender contenidos disciplinares, y demostrar y evaluar esos aprendizajes. A partir de la experiencia del Programa de Escritura en la Escuela, se proponen conceptos, herramientas didácticas y activid . . .
    Escriure a través del currículum Escriure a través del currículum

    Escriure a través del currículum

    L’escriptura acadèmica és el sistema semiòtic principal utilitzat a l’ensenyament secundari per delimitar una idea, comunicar-la i negociar-la, aprendre continguts disciplinaris i demostrar aquests aprenentatges i avaluar-los. A partir de l’experiència del Programa d’Escriptura a l’Escola, a . . .
    La reproducción asexual La reproducción asexual

    La reproducción asexual
    Una propuesta para la ESO

    El objetivo de esta propuesta didáctica diseñada para estudiantes de ESO es abordar el tema de la reproducción asexual a partir de contextos seleccionados por el propio alumnado. Mediante un proyecto de trabajo participativo que parte de sus intereses, los alumnos podrán analizar y argumentar aspectos esenciales de la . . .

    ¿Qué pasa a nivel microscópico? ¿Qué pasa a nivel microscópico?

    ¿Qué pasa a nivel microscópico?

    Se presenta una propuesta para 4.º de ESO orientada a capacitar a los alumnos para comprender los sucesos microscópicos que permiten el desarrollo corporal, la reproducción y la transmisión de caracteres. Además, se promueven discusiones sobre algunas aplicaciones de la genética humana cercanas a su ám . . .
    Recursos para el aula: Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica Recursos para el aula: Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica

    Recursos para el aula: Situaciones problema: punto de partida para el desarrollo de la competencia científica

    Este documento presenta diferentes modelos de situaciones problema tanto para primaria como para secundaria. En una educación basada en el desarrollo de competencias, la situación problema constituye el punto de partida del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la base para la evaluación por competencias.
    Euterpe y Terpsícore en diálogo: música y movimiento como lenguajes complementarios Euterpe y Terpsícore en diálogo: música y movimiento como lenguajes complementarios

    Euterpe y Terpsícore en diálogo: música y movimiento como lenguajes complementarios

    A través de la mirada de les muses gregues Euterpe (música) i Terps& . . .
    Contenidos y habilidades por ciclos educativos Contenidos y habilidades por ciclos educativos

    Contenidos y habilidades por ciclos educativos

    El batxillerat internacional, avui El batxillerat internacional, avui

    El batxillerat internacional, avui

    El batxillerat internacional també conegut com a programa del diploma del batxillerat internacional és un curs preuniversitari complet, rigorós i exigent, destinat a alumnes amb un alt grau de motivació, de dos anys de durada que s’imparteix en tres idiomes (anglès, francès i espanyol). Va ser crea . . .

    REVISTA GUIX - 420 (DESEMBRE 15) - La pedagogia de projectes REVISTA GUIX - 420 (DESEMBRE 15) - La pedagogia de projectes

    REVISTA GUIX - 420 (DESEMBRE 15) - La pedagogia de projectes

    REVISTA AULA - 247 (DICIEMBRE 15) - La pedagogía de proyectos REVISTA AULA - 247 (DICIEMBRE 15) - La pedagogía de proyectos

    REVISTA AULA - 247 (DICIEMBRE 15) - La pedagogía de proyectos

    La pedagogia de projectes La pedagogia de projectes

    La pedagogia de projectes

    Sortosament, en aquests moments, la majoria d’escoles i de mestres es plantegen com a necessari o convenient l’ús de projectes. Hi ha, però, un notable desacord sobre com es concreta, o s’ha de concretar, aquesta estratègia didàctica. En el present article, s’hi analitza què es pot incloure . . .
    La pedagogia de projectes en un cas aplicat: l´Escola Andorrana La pedagogia de projectes en un cas aplicat: l´Escola Andorrana

    La pedagogia de projectes en un cas aplicat: l´Escola Andorrana

    L’Escola Andorrana ha portat a terme l’aplicació de la pedagogia de projectes. Per fer-ho, ha definit una estructura curricular i una distribució dels ensenyaments a cada curs que ens permet descriure l’aprenentatge com a personalitzat, competencial, globalitzat, funcional i significatiu. Aquest model pedagògi . . .
    Volem ser competents Volem ser competents

    Volem ser competents
    Avaluar en una pedagogia de projectes

    L’Escola Andorrana ha viscut un canvi durant el curs escolar 2014-2015. Aquest canvi s’emmarca en un projecte d’innovació, el PERMSEA. Això suposa haver de fer uns plantejaments adequats a l’alumnat perquè entengui la dimensió de la nova situació educativa i trobi sentit al plantejament ped . . .

Items 1 to 20 of 376 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (21)
  2. Revista (13)
  3. Capítulo (141)
  4. Artículo (200)
  5. Formación (1)
Idioma del contenido
  1. Español (295)
  2. Catalàn (66)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (29)
  2. Ed. Infantil (63)
  3. Ed. Primaria (150)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (156)
  5. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios (2)
  2. Biblioteca de Aula (1)
  3. Biblioteca de Eufonía (7)
  4. Biblioteca de Guix (3)
  5. Biblioteca de Íber (3)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica general y metodología general (361)
  1. Desarrollo curricular (361)
  1. Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC) (361)
  1. Áreas curriculares (15)
  2. Competencias básicas (269)
  3. Objetivos didácticos (9)
  4. Objetivos generales (1)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA