JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Proyecto para educación infantil. «Casas abandonadas ¿qué miedo?»
- Lista de deseos
Proyectos para educación secundaria. «El problema que nos afecta a todos. Una nueva mirada al arte»
- Lista de deseos
Presentación
Glosario de términos específicos inteligencias múltiples-competencias clave
Referencias bibliográficas

Este contenido se proporciona con la compra de cualquier capítulo de este libro
- Lista de deseos
Anexo. Proyectos IM/CC: Proyecto de educación infantil. «Viaje al fondo del mar»
- Lista de deseos
Anexo. Proyectos IM/CC: Proyectos para educación primaria: «Te invito a leer conmigo: campaña de fomento del hábito lector» y «El jardín escolar»
- Lista de deseos
Anexo. Proyectos IM/CC: Proyectos para bachillerato: «Esos molinos de hierro: La energía eólica» y «Atapuerca: El hogar del Homo sapiens»
- Lista de deseos
Propuestas de actividades para la enseñanza de una fuente de energía

A partir del referencial deseable de la ciencia escolar, en este trabajo queremos plantear tres actividades distintas en relación con una de las fuentes de energía: la energía eólica. En ellas, vamos a utilizar recursos diferentes: tiras de cómic, titulares de periódicos y un guión de laboratorio. En . . .
- Lista de deseos
Contextualizar en ciencias
Por qué y para qué

Contextualizar la ciencia es utilizar sus aplicaciones, sus implicaciones sociales y éticas, y los fenómenos de la vida cotidiana, como medio para desarrollar los conceptos e ideas de la ciencia y justificar su importancia. En este artículo se analizan diferentes argumentos a favor de la contextualización en las clase . . .
- Lista de deseos
Las progresiones de aprendizaje
Una herramienta para pensar en qué y como enseñar

En este artículo se presenta una manera de diseñar unidades didácticas que favorezcan el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado, especialmente la competencia científica, a la vez que se discuten los cambios que la introducción del desarrollo de las competencias como reto educativo supone, . . .
- Lista de deseos
- Capítulos
Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos

Propuesta de integración de las competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos que abarcan los diferentes niveles de concreción y órganos de coordinación, haciendo efectiva la integración de este nuevo elemento curricular en el día a día de la escuela.
- Lista de deseos
Prólogo
Presentación
El Proyecto de Integración de las Competencias Básicas en el currículo de la educación obligatoria (INCOBA)
Nuestro punto de partida: estudio de las CCBB en el panorama educativo español

En este capítulo se realiza una breve síntesis del concepto actual de competencia, para posteriormente enumerar l . . .
- Lista de deseos
La programación de las CCBB en el marco escolar: una solución coherente

En este capítulo se muestra de manera detallada la propuesta de programación de las competencias básicas en el marco escolar: el proyecto INCOBA. Se resumen los aspectos más característicos de la propuesta y se justifica la relación existente entre los diferentes elementos del currículo y las comp . . .
- Lista de deseos
Hoja de ruta para la contribución a las CCBB: las claves del proceso paso a paso

En este capítulo se incluye una «hoja de ruta» mediante la que se desarrollan de manera pormenorizada todas . . .
- Lista de deseos
Conclusión
Referencias bibliográficas

Este contenido se proporciona con la compra de cualquier capítulo de este libro

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com