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Evaluación de proyectos de aprendizaje-servicio
Porque lo que no se evalúa... se devalúa

El artículo muestra una propuesta global de evaluación para programas de aprendizaje-servicio (ApS). Tras justificar la necesidad de planificar una evaluación ajustada a la compleja naturaleza del ApS, se expone un modelo sistémico basado en la evaluación de tres efectos: eficacia, eficiencia y funcionalidad. A . . .

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El aprendizaje-servicio y la música
Una alianza para educar personas

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¿Qué modalidades de ApS existen y cómo las uso en clase?

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Intervención sociocultural con ApS: la ContiTuna

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Yo te enseño español. Un proyecto de ApS

En este proyecto, basado en la metodología de aprendizaje-servicio a la comunidad, un grupo de 3.º de primaria de una escuela de Sariñena (Huesca) ayudó a una escuela de idiomas en Zanzíbar (Tanzania) en el aprendizaje de la lengua española.

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Jo t´ensenyo espanyol. Un projecte d'ApS

En este proyecto, basado en la metodología de aprendizaje-servicio a la comunidad, un grupo de 3.º de primaria de una escuela de Sariñena (Huesca) ayudó a una escuela de idiomas en Zanzíbar (Tanzania) en el aprendizaje de la lengua española.

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REVISTA EUFONIA - 077 (OCTUBRE 18) - Educación musical y aprendizaje servicio
Educación musical y aprendizaje servicio

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«Circula con cabeza»
Un proyecto competencial sobre ordenación vial

El proyecto mostrado en este artículo antepone la capa geohistórica y patrimonial al resto de investigaciones específicas, básicamente por ser las coordenadas —espacio y tiempo— sin las cuales difícilmente se podría comprender el paisaje urbano en el que pretendemos actuar. En concreto, sobre la . . .

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La pedagogía del cuidado como favorecedora de la educación inclusiva

El presente artículo trata sobre las interacciones que realizan el alumnado de un colegio público de educación infantil y primaria y un centro de formación ocupacional de la localidad de Monóvar (Alicante), en el marco de la ética del cuidado. El caso de estudio que se presenta establece . . .

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La pedagogia de la cura com afavoridora de l´educació inclusiva

El presente artículo trata sobre las interacciones que realizan el alumnado de un colegio público de educación infantil y primaria y un centro de formación ocupacional de la localidad de Monóvar (Alicante), en el marco de la ética del cuidado. El caso de estudio que se presenta establece . . .

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Metodologías activas aplicadas a los juegos y deportes tradicionales

El juego tradicional permite desarrollar los aspectos motrices del alumnado. En la etapa de secundaria obligatoria, son muy interesantes las posibilidades que presenta trabajándolo con metodologías activas como el aprendizaje-servicio y el aprendizaje basado en problemas, para favorecer el desarrollo de las competencias clave.