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En contexto: Reglamento del fútbol gaélico. Ejemplo de trabajo colaborativo mediante Padlet
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De los recovecos de la formación docente
31 años del Curso Taller de Técnicas Freinet en México
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Recursos para el aula: Diario de lectura. La lectura compartida en el aula de bachillerato

El diario de lectura permite mejorar la comprensión y la expresión tanto oral como escrita. Utilizando como recurso el libro Invisibles, de Juan Diego Botto, el alumnado de bachillerato trabaja la capacidad de reflexión sobre el entorno y las desigualdades.
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Enseñar historia y cultura a alumnado de Estudios Ingleses

La asignatura de «Historia y cultura de los países de habla inglesa» pretende aportar al alumnado unos conocimientos que les permitan contextualizar algunos de los contenidos de otras asignaturas del grado. En este artículo se describe y detalla la aplicación de una metodología que combina com . . .
Las canciones nos cuentan la historia
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Dels racons de la formació docent
31 anys del curs taller de tècniques Freinet a Mèxic
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Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable?
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El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias
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La técnica jigsaw y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado

En este artículo se presenta una metodología para que el alumnado en formación inicial para profesorado pueda aprender de forma colaborativa, sin necesidad de una explicación docente, cómo llevar a cabo una indagación científica con estudiantes de primaria. Asimismo, se aborda la . . .
Construyendo Barbie a tamaño real
Un proyecto de matemáticas
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Mujeres en la música clásica
Acercamiento pedagógico al trabajo cooperativo y la inclusión

Durante las últimas décadas, se están realizando esfuerzos para recuperar la vida y obra de mujeres compositoras, intérpretes… con el objetivo que la historia se explique y reescriba incluyéndolas. En las diferentes instituciones educativas (colegios, institutos, conservatorios) es necesaria tal inclusi& . . .
Teatro con guiñoles inclusivo

La experiencia parte de la idea de trabajar de manera conjunta con el alumnado de dos ciclos muy diferentes: el Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) de Animación Sociocultural y el CFGS de Interpretación de Lengua de Signos. El objetivo es realizar una actividad cultural y de ocio dirigida a niños sordo . . .
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Carta para empezar el curso

Empieza el curso. Un alumno escribe una carta directa a una profesora. ¿Qué te parece si llegamos a un pacto? Quizás de esta forma, cuando terminen las clases en junio, alumnado y profesorado hayan logrado encajar sus perspectivas, inquietudes y formas de actuar, conociéndose mejor.
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Pensar colectivamente una escuela mejor
Formación permanente y educación inclusiva

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