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Classes centrades en l'alumnat en la formació del professorat

El profesorado de didáctica de la lengua y la literatura en formación, cuando realiza las prácticas, regresa a las aulas de secundaria con una nueva perspectiva. En este artículo se propone la organización de una serie de clases centradas en el alumnado, que ayudan a construir una mirada renov . . .
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Històries d'ahir per a gent d'avui
Un projecte enriquit

El material presentado, realizado en un soporte digital, desarrolla una propuesta metodológica basada en los principios del ABP, pero a la vez se enriquece con la aportación de estrategias metodológicas como la gamificación, la clase invertida, el aprendizaje cooperativo, aprender a aprender… Todos . . .
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El foment de la lectura a través de l'escape room

El siguiente artículo presenta una sesión didáctica con el objetivo de fomentar la lectura de los clásicos en el aula. Para ello, proponemos un juego de escape o "escape room", una metodología innovadora basada en la gamificación, los grupos colaborativos y la participación.
Una metodologia per ensenyar llengua en contextos multilingües

Un reto de la educación es cómo conseguir, partiendo de las competencias plurilingües diversas del alumnado, que este adquiera las competencias necesarias en las lenguas curriculares. En este texto se muestra un proyecto colaborativo en el que el alumnado de 4.º de ESO se convirtió en investigador de s . . .
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Iniciación a la formulación química
Un método basado en la construcción de piezas dentadas

Presentamos un modelo de iniciación al aprendizaje de la formulación química en 3.º de ESO. La propuesta utiliza la analogía de las piezas de un puzle como hipotéticas especies iónicas que se pueden combinar, dando lugar a moléculas de compuestos moleculares o unidades f&oacut . . .
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Fomentando el uso comunicativo de la lengua: euskera a través de la magia
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Material para el alumnado: Fomentando el uso comunicativo de la lengua: euskera a través de la magia

Presentamos una propuesta de trabajo que usa la magia como instrumento a través del cual enseñamos euskera, de 3.º a 6.º de educación primaria, en un centro de modelo A (el castellano es el idioma vehicular), y que busca un uso comunicativo de la lengua.
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Fomentant l’ús comunicatiu de la llengua: l’eusquera a través de la màgia
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Material per a l'alumnat: Fomentant l’ús comunicatiu de la llengua: l’eusquera a través de la màgia

Presentamos una propuesta de trabajo que usa la magia como instrumento a través del cual enseñamos euskera, de 3.º a 6.º de educación primaria, en un centro de modelo A (el castellano es el idioma vehicular), y que busca un uso comunicativo de la lengua.
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La enseñanza de las ciencias basada en el interés del alumnado
Programa de Desarrollo de Capacidades

Cada vez más estamos experimentando el impacto que el proceso de enseñanza de las ciencias tiene sobre la vocación científica de nuestro alumnado. Tener en cuenta sus intereses y hacerlos compatibles con la enseñanza de las ciencias parece ser una estrategia didáctica que conduce a resultados satisfactor . . .
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Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
Vivir la historia a través del juego

La gamificación está cada vez más presente en las aulas de secundaria. A ello han contribuido las últimas aportaciones de la neurociencia y, desde mi punto de vista, la necesidad de establecer puentes metodológicos entre la enseñanza primaria y la secundaria. Aunque no es la soluci&oacu . . .
Organizar al alumnado en las clases de educación física
Nueve propuestas
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Culturesportitza´t, concurso escolar sobre conocimientos olímpicos
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Olimpízate
Una propuesta educativa para impulsar los valores olímpicos
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«Y vosotros... ¿qué pensais de esto?»
Problemas abiertos de matemáticas de película

Los Problemas abiertos de matemáticas de película son vídeos cortos que presentan situaciones basadas en hechos de la vida real y desafiantes ante el reto «Y vosotros… ¿qué pensáis de esto?». El proceso creativo enriquece los procesos de aprendizaje, y dejarlos abiertos permite l . . .
Comunicación matemática y argumentación
Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno
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El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar
Orientaciones y propuestas

El desarrollo de competencias argumentativas es clave para la formación de una ciudadanía dialogante y participativa, por lo que debe procurarse en todos los niveles educativos. Por ello, es importante realizar propuestas que ayuden a los niños y niñas a avanzar en la argumentación. Proponemos dos actividades, con . . .
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Graó Educació

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