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Elementos para conceptualizar las prácticas cooperativas entre los estudiantes

La cooperación entre estudiantes se desarrolla mediante prácticas cooperativas, definidas como acciones combinadas intencionales, en las que los participantes se benefician del encuentro. Aplicado a los estudiantes, incluye todas las situaciones educativas en las que son llevados a aprender o producir de varias maneras: actúan . . .
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La evaluación del aprendizaje cooperativo en la universidad: una tarea pendiente

El objetivo del capítulo es doble: por un lado, presentar algunos elementos vinculados a la evaluación en contextos de aprendizaje cooperativo, y, por otro, señalar la implicaciones en la práctica educativa universitaria. La investigación sobre evaluación ha puesto de manifiesto los diferentes aspectos que . . .
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El aprendizaje cooperativo en la Universidad de Girona

En 2009, el Instituto de Ciencias de la Educación Josep Pallach de la Universidad de Girona impulsó la creación de diversas redes de innovación docente (XID). Estas redes agrupan profesores de disciplinas diversas que quieren compartir experiencias relativas a la aplicación de innovación docente. Una de ell . . .
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Aprendizaje colaborativo en red en la universidad

El mundo académico debe formar y potenciar el desarrollo de habilidades para un mundo interconectado donde los estudiantes pongan en juego formas de pensar, de trabajar, de relacionarse… El sistema educativo universitario debe incluir estas habilidades, pero muy especialmente el trabajo colaborativo haciendo uso del dominio integral d . . .
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El aprendizaje cooperativo como recurso metodológico para entender el potencial educativo de lo corporal en la escuela

El presente capítulo relata una experiencia práctica desarrollada en la asignatura «Potencial educativo de lo corporal» orientada a facilitar a un grupo de estudiantes de tercer curso de magisterio un acercamiento al aprendizaje cooperativo que incluyera el conocimiento de diferentes técnicas con una posible aplicac . . .
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Hacia la cooperación práctica de estudiantes del grado de Educación Primaria

La experiencia que explicaremos en las siguientes páginas partió de una constatación: a pesar de que llevábamos unos años presentando a los estudiantes las bases del trabajo cooperativo, los resultados continuaban siendo insuficientes para la formación de futuros maestros, así que decidimos increment . . .
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El grupo Coop d'Efecte: formación a través del aprendizaje cooperativo

El Coop d’Efecte es un grupo de trabajo de maestros de primaria de educación física y dos profesores del grupo de investigación de educación física (GREF) de la Universidad de Vic que tiene, a partir del intercambio y de la indagación de sus miembros, el objetivo de mejorar la educación f&iacut . . .
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Cuatro equipos, cuatro procesos de cooperación diferentes

En este capítulo exponemos y confrontamos las diferencias entre el aprendizaje cooperativo y la cooperación. Por un lado, el aprendizaje cooperativo es una estrategia didáctica que se organiza a partir de equipos reducidos y heterogéneos para aprovechar la interacción entre los miembros del equipo, con el fin de q . . .
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Narrativas visuales para fomentar el aprendizaje cooperativo y enriquecer el aprendizaje dialógico

Este capítulo tiene el objetivo de explorar cómo las narrativas visuales pueden completar y potenciar el diálogo y la interacción verbal, en tanto que son una parte fundamental de los proyectos cooperativos. La experiencia que analizamos tuvo lugar en las jornadas dedicadas a los 35 años de trayectoria de las did& . . .
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L'aprenentatge cooperatiu
Cerámica para una tabla periódica

En este artículo se describe una forma de acercamiento a la tabla periódica que vincula la vida cotidiana del alumnado y el arte. Se trata de la fabricación de un mural cerámico que representará los elementos químicos que figuran en el sistema periódico. En este proyecto se han inv . . .
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En contexto: La ciencia de Juego de tronos

Juego de tronos ha despertado un fenómeno fan que ha trascendido más allá del medio televisivo. Al respecto, se consideró un marco ideal para elaborar un proyecto llamado «Ciencia de Juego de tronos» que usara como contexto contenidos y escenarios de la serie, poniéndos . . .
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Puesta en práctica de la medología AICLE en clase de música
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¡Nos vemos en el concierto!
Del cole al instituto, compartiendo un itinerario musical educativo
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¿Eres capaz de escapar del aula de música?

Nuestro alumnado demanda nuevas estrategias educativas que nos exigen buscar alternativas facilitadoras de aprendizaje, capaces de aumentar su interés a través de experiencias gamificadas basadas en la atención y la cooperación. Atendiendo a esta demanda, presentamos un escape room para el aula de música, donde el . . .
Aprendizaje cooperativo: del reto a la realidad en el aula
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El aprendizaje cooperativo es la herramienta clave para la mejora de los aprendizajes en las aulas del instituto Miquel Biada de Mataró (Barcelona). El camino hacia la transformación es largo, pero los resultados animan a continuar: el alumno, protagonista de su proceso de aprendizaje junto con sus compañer . . .
Formas de leer
Un proyecto de lectoescritura plurilingüe e interdisciplinar

Formas de leer es un proyecto de innovación que tiene como eje vertebrador la lectura y la escritura con la colaboración de todas las áreas. Se propone mejorar la competencia en comunicación lingüística y digital del alumnado a partir de la lectura de textos y de la escritura creativa en la . . .
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Transformar la societat a través de la música
Experiencia desde la competencia comunicativa

Transformar la sociedad a través de la música es una propuesta didáctica que se ofrece en un espacio de aprendizaje dentro del ámbito de creación escénica. El alumnado se enfrenta al reto que un centro cívico le ha encargado de mejorar la convivencia entre las personas mayore . . .
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¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora?

Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.

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