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Jack y Peter descubren el Mundo Perdido
Robots, dinosaurios y matemáticas

Jack y Peter descubren el Mundo Perdido: robots, dinosaurios y matemáticas.
En este artículo proponemos cómo integrar un robot en el aula de educación infantil con objeto de motivar y facilitar el aprendizaje sobre los dinosaurios. Estos animales son un tema recurrente por el interés que despiertan en el alu . . .
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El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza
Valor didáctico y uso docente

El Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza es un recurso para docentes y estudiantes de primaria . . .
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Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo
Matemáticas en movimiento
Integración de contenidos de matemáticas y de educación física

Se aprovechan las relaciones entre algunos de los contenidos curriculares de matemáticas y educación física para proponer un taller con diversas actividades interdisciplinares. Se utiliza el modelo de estructuración de las sesiones de educación física para favorecer el desarrollo integral de los estudian . . .
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Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas

El espíritu de estas actividades de proporcionalidad geométrica es que el alumnado aprenda mientras se divierte. Cada alumna y alumno construye su propio pensamiento matemático, desarrollando su autonomía a través de una experiencia que es, a la vez, inclusiva. Se fomenta la democratización en el aula de . . .
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Doblar, desdoblar, ensamblar... Construir

Mostramos una experiencia con alumnado de tercero de ESO al que proponemos doblar, desdoblar y ensamblar módulos de papel para construir figuras geométricas. Estas tareas nos permiten realizar un trabajo competencial, siguiendo un proceso ordenado que analizamos, después, de forma colectiva. Potenciamos la participació . . .
Reseña: Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo
Cooperar para aprender

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende aportar a los/as docentes los conocimientos y las herramientas necesarias para poder incluir en su práctica estrategias de trabajo cooperativo, permitiendo diversificar las metodologías de trabajo qu . . .
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La guerra de Troya 2.0
Juego de rol a través de un perfil de Facebook

Este artículo muestra un proyecto interdisciplinar y multicompetencial que consiste en la lectura actualizada del contenido literario, cultural y artístico de la guerra de Troya y parte del ciclo troyano. La actividad se ha llevado a cabo en formato de juego de rol creando perfiles en la red social Facebook.
Aplicación: La motivación, clave de éxito en la mejora de un modelo educativo

Si partimos de que el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumno o alumna, es necesario adecuar ese proceso, diseñando retos que le activen y le permitan trabajar el desarrollo de sus competencias disciplinares y transversales. Este artículo propone un proceso en el que la motivación se presenta co . . .
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Recursos: Motivar al alumnado de secundaria

Ian Gilbert afirma que «no es que los alumnos no estén motivados, sino que, a veces, no están motivados para hacer lo que deseamos que hagan y cuando queremos que lo hagan. Hagamos que quieran y que hagan». ¿Qué puedo hacer como docente para que mis alumnos y alumnas «quieran y hagan»? ¿ . . .
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Conectar con el alumnado siendo docente interina

Como docente interina de educación física que cambia de centro cada año, mi principal hándicap es adaptarme al alumnado y que este lo haga a mí. Una cuestión que marca la diferencia son las experiencias previas, sobre todo, si la enseñanza ha estado basada en el enfoque predominante y tradicional . . .
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¿Qué hace el docente que más te motiva? ¿Qué no hace?

Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
Motivar a la generación centennial
La guerra de Troia 2.0
Joc de rol a través d'un perfil de Facebook

Este artículo muestra un proyecto interdisciplinar y multicompetencial que consiste en la lectura actualizada del contenido literario, cultural y artístico de la guerra de Troya y parte del ciclo troyano. La actividad se ha llevado a cabo en formato de juego de rol creando perfiles en la red social Facebook.
Aplicació: La motivació, clau de l´èxit en la millora d´un model educatiu

Si partimos de que el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumno o alumna, es necesario adecuar ese proceso, diseñando retos que le activen y le permitan trabajar el desarrollo de sus competencias disciplinares y transversales. Este artículo propone un proceso en el que la motivación se presenta co . . .
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Recursos: Motivar l'alumnat de secundària

Ian Gilbert afirma que «no es que los alumnos no estén motivados, sino que, a veces, no están motivados para hacer lo que deseamos que hagan y cuando queremos que lo hagan. Hagamos que quieran y que hagan». ¿Qué puedo hacer como docente para que mis alumnos y alumnas «quieran y hagan»? ¿ . . .
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Connectar amb l´alumnat sent docent interina

Como docente interina de educación física que cambia de centro cada año, mi principal hándicap es adaptarme al alumnado y que este lo haga a mí. Una cuestión que marca la diferencia son las experiencias previas, sobre todo, si la enseñanza ha estado basada en el enfoque predominante y tradicional . . .
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