JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Mapes animats a l'aula amb Tripline

Actualment, els mapes de Google s’han fet tan populars que és difícil que algú no els conegui i no els hagi fet servir alguna vegada per buscar-hi un carrer, una guia de carreteres, calcular distàncies, localitzar-hi una ciutat, etc. Afirmar que tenim «el món a les mans» no s& . . .
- Lista de deseos
Mapas animados en el aula con Tripline

En la actualidad, los mapas de Google se han hecho tan populares que es difícil que alguien no los conozca y no los haya usado en alguna ocasión: buscar una calle, consultar un mapa de carreteras, calcular distancias, localizar una ciudad... Afirmar que tenemos «el mundo en nuestras manos» no se aleja nada de la realida . . .
- Lista de deseos
Ohm Zone: un laboratorio virtual para el aprendizaje de la electricidad y la formación del profesorado de secundaria

En este trabajo mostramos una experiencia de formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria, basada en el diseño y valoración de actividades de aprendizaje, implementadas con ayuda de un laboratorio virtual sobre circuitos eléctricos. Las actividades forman parte de un pr . . .
- Lista de deseos
La utilización del aula digital en las clases de ciencias de secundaria
Análisis del estado actual. Proyecto ADIGIC

El artículo examina los recursos digitales que usa el profesorado y describe los patrones de uso identificados más frecuentemente en la Pizarra Digital Interactiva, los ordenadores tipo Netbook y los libros digitales. Todo ello, a partir del análisis de las respuestas a una encuesta dirigida al profesorado de ciencias de sec . . .
- Lista de deseos
El problema forma parte de la solución

Nunca como ahora el alumnado lo había tenido tan fácil para acceder, contrastar, copiar y gestionar información. Esto plantea un reto interesante en lo que respecta a identificar y evidenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje presentes en esas acciones, los conocimientos que ha de tener el alumnado, y cómo . . .
- Lista de deseos
La realidad aumentada, dentro y fuera del aula

El uso generalizado de dispositivos móviles por parte de nuestros adolescentes; la facilidad para crear y «publicar en la nube» cualquier información textual y multimedia; la aparición de programas informáticos, aplicaciones en línea y apps… nos plantean la necesidad de hablar de la normalizaci& . . .
- Lista de deseos
El problema forma part de la solució

Mai com ara l’alumnat ho havia tingut tan fàcil per accedir, contrastar, copiar i gestionar informació. Això planteja un repte interessant, pel que fa a identificar i evidenciar els processos d’ensenyament-aprenentatge que hi intervenen, els coneixements que ha de tenir l’alumnat, i com aquests coneixements po . . .
- Lista de deseos
La realitat augmentada, dins i fora de l'aula

L’ús generalitzat de dispositius mòbils per part dels nostres adolescents; la facilitat per crear i «publicar al núvol» qualsevol informació textual i multimèdia; l’aparició de programes informàtics, aplicacions en línia i apps... ens plantegen la necessitat . . .
- Lista de deseos
Hangouts en educación

Los Hangouts son la última creación popular de Google para realizar videoconferencias. Por la multiplicidad de herramientas que integran, las posibilidades de trabajo colaborativo y de transmitir en vivo por Youtube, se convierten en en una alternativa atractiva para el ámbito educativo.
- Lista de deseos
Hangouts en educació

Els hangouts, o quedades, són la darrera creació popular de Google per realitzar videoconferències. Per la multiplicittat d’eines que integren, les possibilitats de treball col·lectiu i de transmissió en viu mitjançant YouTube esdevenen una alternativa atractiva per a l’àmbit . . .
- Lista de deseos
Trabajo cooperativo y TIC: una historia digital
- Lista de deseos
Treball cooperatiu i TIC: una història digital
- Lista de deseos
Aprendre a navegar
- Lista de deseos
Aprender a navegar

Enseñemos a navegar por Internet con una clase de hacer prácticas con el motor de búsqueda (Google, Bing, Yahoo, etc.). Solo hay que seguir estas instrucciones y responder a las preguntas.
- Lista de deseos
Lozalizar y seleccionar información implica difinir los objetivos, conocer las fuentes y valorar su pertinencia

En este capítulo se habla de los diferentes aspectos de una competencia lectora, la cual constituye una de las diversas destrezas requeridas para la construcción de comunicación, pero ¿qué significa saber localizar y seleccionar la información? ¿Qué recursos y procesos debemos seguir? o &iques . . .
- Lista de deseos
Las implicaciones sociales del conocimiento científico y tecnológico forman parte de éste y, por lo tanto, de su enseñanza

La ciencia y la tecnología afectan a la sociedad y se ven afectadas por ella; entender algunas de sus principales interacciones resulta esencial en una propuesta de enseñanza que quiera promover la alfabetización científica. Es necesario reconocer las implicaciones sociales de los avances científicos y tecnol&oacu . . .
- Lista de deseos
Aprenent

Aquests dos darrers cursos he tornat a fer classes a la facultat de Ciències Polítiques i Sociologia de la UAB. Vaig demanar d'impartir-hi Introducció a la Ciència Política a primer. Volia tenir l'experiència de trobar-me amb alumnes de disset o divuit anys, completament «digitals». Venia de passar un any sabàtic que havia aprofitat per tr . . .
Aprendiendo

Estos dos últimos cursos he vuelto a dar clases en la facultad de ciencias políticas y sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Pedí dar «Introducción a la ciencia política» en primero. Quería tener la experiencia de encontrarme a alumnos y alumnas de 17 o 18 años, completamente «digitales». Venía de hacer un año sabático . . .
Las formas comunicativas en las redes sociales

El presente artículo expone cómo las nuevas formas comunicativas de los jóvenes en la Red pueden estar influyendo en sus procesos cognitivos. Ante esta situación, se plantea la necesidad de que la educación formal se adapte a las maneras de comprender y expresarse que los chicos y las chicas están desarrollando. Como ejemplo de nueva forma co . . .
- Lista de deseos
El Portal Innova: un espai de col·laboració
- Lista de deseos

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com