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The Storybook Project, el proyecto cuento

La propuesta didáctica que presentamos a continuación tiene como objetivo que el alumnado del tercer ciclo de primaria elabore una serie de cuentos en inglés para ser leídos al alumnado de educación infantil. La actividad se enmarca en una perspectiva plurilingüe de la enseñanza y el aprendizaje y util . . .
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Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global
Hacia un tratamiento integrado de las lenguas

El sistema educativo de Cataluña incorpora el tratamiento integrado de las lenguas (TIL) y el tratamiento integrado de las lenguas y los contenidos (TILC) como metodologías para desarrollar la competencia plurilingüe. Para implementar estos enfoques se presenta el programa "Avancem" (Avancemos), que promueve una enseñanza . . .
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Las destrezas lectoras y los mapas por satélite

El tema del artículo se enmarca en la alfabetización en una segunda lengua de personas adultas inmigrantes dentro de la educación no formal. La práctica realizada está inspirada en la necesidad de identificar, por parte del alumnado, las grafías de su propia dirección postal y de diferentes establ . . .
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Reseña: Argumentació i educació discursiva: el gènere cartes al director en l´ensenyament
Recursos para el aula: Uso de formularios diversos

Los formularios son textos requeridos socialmente en múltiples momentos de la vida, por lo que es necesario saber su sentido, pues recopilan datos de los solicitantes en una época en que esto es material delicado y sensible si no se hace buen uso de la información. Por eso, saber rellenar formularios también es una acci& . . .
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La gamificación como herramienta de motivación en el aula de inglés

La necesidad de ajustar la tarea docente a las últimas tendencias requiere el uso de nuevas herramientas y metodologías didácticas. Procurar que el alumnado adolescente esté motivado en el proceso de enseñanza-aprendizaje es, a veces, una ardua tarea. Gracias a la gamificación, contamos con un buen n&uac . . .
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Crònica: Conferència "La enseñanza del lenguaje, entre el deseo y la realidad"
Cap a l´aprenentatge competencial de llengües addicionals
Pràctiques discursives situades: pràctiques comunicatives genuïnes

Las nuevas aportaciones de las ciencias del lenguaje, de la comunicación lingüística y del aprendizaje han influido en la forma de organizar la enseñanza de lenguas. Uno de los ejes principales de esta nueva organización es la consideración del "texto" como unidad lingüística básica y de . . .
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L’aprenentatge competencial de llengües a través de microseqüències didàctiques

El enfoque competencial de lenguas adicionales requiere un trabajo en el aula orientado al enfoque por tareas. Esto se consigue planificando las clases a partir de la siguiente pregunta: ¿qué tiene que ser capaz de saber hacer el aprendiz al finalizar una unidad, un trimestre o el curso? En el artículo presentamos una propuesta . . .
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El treball per conceptes
Instrucció gramatical des d'un enfocament competencial

El trabajo por conceptos plantea un tratamiento de la gramática en el aula de lenguas adicionales que se centra en elementos gramaticales relacionados con el uso de la lengua, unos elementos que el aprendiz es capaz de comprender porque ya los conoce de su propia lengua. Mediante la reflexión sobre los conceptos se pretende sensibiliz . . .
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The Storybook Project, el projecte conte

La propuesta didáctica que presentamos a continuación tiene como objetivo que el alumnado del tercer ciclo de primaria elabore una serie de cuentos en inglés para ser leídos al alumnado de educación infantil. La actividad se enmarca en una perspectiva plurilingüe de la enseñanza y el aprendizaje y util . . .
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Ensenyar llengües des d’un enfocament metodològic global
Cap a un tractament integrat de les llengües

El sistema educativo de Cataluña incorpora el tratamiento integrado de las lenguas (TIL) y el tratamiento integrado de las lenguas y los contenidos (TILC) como metodologías para desarrollar la competencia plurilingüe. Para implementar estos enfoques se presenta el programa "Avancem" (Avancemos), que promueve una enseñanza . . .
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Les destreses lectores i els mapes per satèl·lit

El tema del artículo se enmarca en la alfabetización en una segunda lengua de personas adultas inmigrantes dentro de la educación no formal. La práctica realizada está inspirada en la necesidad de identificar, por parte del alumnado, las grafías de su propia dirección postal y de diferentes establ . . .
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Ressenya: Argumentació i educació discursiva: el gènere cartes al director en l´ensenyament
Recursos per a l'aula: Ús de formularis diversos

Los formularios son textos requeridos socialmente en múltiples momentos de la vida, por lo que es necesario saber su sentido, pues recopilan datos de los solicitantes en una época en que esto es material delicado y sensible si no se hace buen uso de la información. Por eso, saber rellenar formularios también es una acci& . . .
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REVISTA TEXTOS - 81 (JULIO 18) - Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales
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REVISTA ARTICLES - 078 (JULIOL 18) - Cap a l'aprenentatge competencial de llengües adicionals
Llengües estrangeres
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La competencia digital mediante la participación en proyectos eTwinning

eTwinning es la comunidad de centros escolares europeos, con una plataforma digital propia, Twinspace, que ofrece a los docentes la posibilidad de comunicarse, formarse, colaborar y desarrollar proyectos donde el alumnado de diferentes países es el protagonista.
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Construyendo argumentos
Debates en el aula para el desarrollo del lenguaje oral

En este artículo se presenta la experiencia llevada a cabo en un aula de 3.º de primaria donde, a través de la realización de debates en el aula, se ponen en juego el trabajo en equipo, la confrontación de ideas y la búsqueda de argumentos.
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