JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Experiencias: Resonancia

Mediante dos sencillos experimentos se puede analizar en un laboratorio básico de física tanto matemática como cualitativamente el fenómeno de la resonancia. La propuesta son dos dispositivos que de manera económica y no demasiado complicada se pueden armar en los laboratorios para el estudio del fenómeno
- Lista de deseos
Fuerza e interacciones
La enseñanza de las fuerzas
Dificultades y orientaciones en secundaria

El desarrollo del concepto newtoniano de fuerza que se produjo entre los siglos XVII y XVIII, junto con la idea de interacción a distancia, contribuyó decisivamente al abandono de la física aristotélico-escolástica y al progreso de la mecánica clásica, lo que supuso una verdadera revolució . . .
- Lista de deseos
La mecánica newtoniana, en el aula

Abordar el movimiento de objetos implica una pugna por distinguir conceptos disciplinarios de usos coloquiales. Así, aparecen como obstáculos confundir posición con velocidad o no considerar éstas magnitudes vectoriales. Proponemos introducir la mecánica newtoniana en el aula partiendo de nociones cinemátic . . .
- Lista de deseos
Las leyes de Newton desde la noción de interacción

Es este artículo se presentan algunas ideas que pueden ayudar a planificar la enseñanza de la mecánica elemental en el 4.º curso de la ESO. Se propone el uso de la noción de interacción como precursor del concepto de fuerza.
- Lista de deseos
Fuerza global... ¡y a toda caña!
Globos y cañitas, en clase de ciencia

Recopilación de experiencias sencillas para trabajar fenómenos de equilibrio, densidad y fuerzas con alumnos de secundaria. Estas actividades tienen un denominador común: el uso de globos y cañitas de refresco como principales materiales para su elaboración o experimentación. El empleo de estos materiales t . . .
- Lista de deseos
Introducción al caos determinista

Entre los grandes desarrollos de la física del siglo XX se encuentra el concepto de caos determinista, cuyos orígenes históricos hay que situarlos en el contexto del problema de los tres cuerpos. Se presenta una breve introducción al caos determinista motivada por la última reforma del currículo bási . . .
- Lista de deseos
Experiencias: ¿Cómo caen los cuerpos?

El presente artículo es un análisis de la caída libre: empezamos con una serie de experiencias cualitativas, seguimos con una actividad en la que un sensor mide s y t y nos proporciona el gráfico s/t, de cuyo análisis obtenemos g y la ecuación s = s0 + ½ g·t2, ecuación que terminamos ap . . .
Iluminación y puntos de luz

En este artículo se plantean los objetivos que debemos alcanzar con la iluminación artificial hoy día, teniendo en cuenta que la luz tiene influencia sobre otras funciones además de la visión. Como las fuentes no naturales de luz no son totalmente equivalentes, se comentan los parámetros de las fuentes q . . .
- Lista de deseos
Experiencias: Escudo magnético: teoría y práctica

Se estudia la fuerza de Lorentz y se exponen sus efectos en distintas situaciones. Además, se analiza esta fuerza en el movimiento de las partículas constituyentes del viento solar y se presenta una sencilla experiencia en la que queda patente el efecto de escudo magnético.
Juegos para todos
Jocs per a tothom

És ben conegut que el joc és una eina educativa per excel·lència. Permet educar en valors, en habilitats socials, intel·lectuals i emocionals… Fins a completar un llarg etcètera que afavoreix el desenvolupament global dels nostres nens i nenes. El joc és una magnífica manera de crear un . . .
Planeta Terra

Una maqueta de la Terra orientada correctament permet pensar i deduir un munt d'aprenentatges sobre el nostre planeta. A l'escola pública Terres de Ponent, de Lleida, s'interessen per tal que els aprenentatges dels nens i nenes adquireixin un significat real i no quedin en la repetició de paraules buides de contingut.
Acelerómetros en clase y en el laboratorio

Es fácil construir acelerómetros con materiales caseros para utilizarlos en experiencias y demostraciones de mecánica en 4.º de ESO y bachillerato. Estos aparatos permiten hacer estimaciones del valor de la aceleración o de las fuerzas que actúan sobre un cuerpo, de modo que constituyen un soporte importante para entender los contenidos teór . . .
- Lista de deseos

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com