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Multitareas web

Multitasquesweb (MTW) es una propuesta didáctica flexible, motivadora y multidisciplinar, que da un gran reconocimiento y valor educativo a todas las áreas del currículo, las competencias básicas y las múltiples inteligencias.
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Multitasquesweb

Multitasquesweb (MTW) és una proposta didàctica flexible, motivadora i multidisciplinària, que atorga un gran reconeixement i un gran valor educatiu a totes les àrees del currículum, les competències bàsiques i les intelligències múltiples.
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La Wikipedia: un entorno de aprendizaje
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La Viquipèdia: un entorn d'aprenentatge
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«Mart XXI»

«Mart XXI» és un programa adreçat a noies i nois de segon cicle d'ESO amb l'objectiu d'acostar-los a la universitat, despertar l'interès per la ciència i la tecnologia, reforçar la seva motivació i autoestima i contribuir a aconseguir que continuïn l'escolaritat més enllà dels nivells obligatoris.
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Fronteras del conocimiento y de la investigación física

En este capítulo, el autor nos cuenta cómo la investigación en física ha sido uno de los pilares en los que se ha centrado el progreso científico y tecnológico de los siglos XIX y XX, y predice que los dos temas que modularán el progreso de la física durante el siglo XXI serán probablem . . .
Problemas ambientales y sostenibilidad

A partir de varias actividades intercaladas en la lectura de este capítulo, se ofrece al profesorado un material didáctico adecuado para trabajar y reflexionar con el alumnado sobre los problemas ambientales y la sostenibilidad, lo cual hace que este capítulo sea imprescindible para entender la situación de emergencia . . .
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Las Ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato

En este capítulo se plantean las cuestiones siguientes: ¿qué características tiene el currículo de ciencias para el mundo contemporáneo?, ¿no resulta redundante con el currículo de física y química y el de biología y geología de bachillerato?, ¿tiene sentido . . .
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Resolviendo problemas de historia en y con la web

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y concretamente Internet se nos presentan hoy como una herramienta de apoyo y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este artículo tiene como finalidad presentar una forma de incorporar la web para enseñar contenidos de historia, a la vez que se promueven estrategias de búsq . . .
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Los enfoques integrados de Ciencia-Tecnología-Sociedad en la enseñanza secundaria

En los últimos años la discusión acerca de la escasa formación científica se ha integrado a otra más amplia sobre las reformas curriculares que se está produciendo en algunos países en relación con los aspectos del currículo de las ciencias, no sólo sobre los contenidos y . . .
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Podcast, música y educación

El podcast es una herramienta perteneciente a las TIC de gran aplicación dentro de la asignatura de música. En él confluye el empleo del sonido como elemento de creatividad y como portador de información. A través de su audición y de su elaboración, se trabaja la sensibilidad auditiva a la vez que se incide en el desarrollo de las competenci . . .
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Improvisa. Animaciones sonoras, software online para la creación e improvisación audiovisual

En este artículo se explican las principales características de Improvisa, una aplicación concebida en el año 2006 como resultado de la confluencia de los mundos artístico, tecnológico y educativo en los que ha trabajado la autora. Asimismo, se ofrecen ejemplos de creaciones de distintas características realizadas con la aplicación y se sug . . .
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Códigos QR como propuesta de trabajo desde el área de música

Un proceso de enseñanza y aprendizaje competencial, motivador y contextualizado se ha convertido en uno de los principales objetivos de la actualidad educativa. El uso de dispositivos electrónicos móviles, que faciliten este tipo de aprendizajes, no tiene por qué ser algo reservado a grandes dotaciones o despliegues tecnológicos y económicos. . . .
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Aplicación de las TIC en el aula de educación musical de la educación primaria

Las TIC se abren paso en la educación de forma imparable. El profesorado ha de estar preparado para aprovechar las posibilidades que aportan las novedades tecnológicas. Para ello es necesaria una mayor formación de los docentes e investigaciones que arrojen luz a un tema en el que todavía existen muchas lagunas en la educación musical. Es nece . . .
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La coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida

Las ciencias naturales iniciaron su proceso de especialización y disciplinariedad en el siglo XIX, lo que dio lugar a un alejamiento progresivo entre la geología y la biología. Algunas cuestiones comunes e interdependientes, entre las que está el origen y la evolución conjunta de la Tierra y de la vida, han sufrido con ello un cierto olvido qu . . .
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El funcionamiento del planeta y la alfabetización en ciencias de la Tierra

En este trabajo se valora la necesidad de que la propuesta educativa en ciencias se preocupe por mostrar cómo funciona la Tierra. Se comentan algunas experiencias internacionales al respecto, se analiza con detalle el reciente proyecto Earth Science Literacy Principles, auspiciado por la National Science Foundation y la American Association for th . . .
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La popularización de la ciencia a través del cómic educativo

En este trabajo nos centraremos en el análisis crítico de la imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics editados con fines educativos. Se trata de hacer una exposición de las distintas imágenes que este tipo de publicaciones trasmiten, ya que creemos que los cómics desempeñan un papel importante en la educación no formal e info . . .
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Tecnología. Complementos de formación disciplinar

Se analizan los contenidos y los objetivos de las asignaturas del área de Tecnología en la educación secundaria obligatoria, lo que manifiesta la importancia del área en nuestro sistema educativo. Aprender a enseñar es un trabajo que necesita planificar -de manera ordenada y estructurada- un conjunto de norm . . .
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- Capítulos
Tecnología. Investigación, innovación y buenas prácticas

Se recogen distintas propuestas que dan una visión innovadora del trabajo en el aula en el ámbito del área de Tecnología; se identifican problemas y se plantean alternativas y soluciones. Cada vez más podemos hablar de un fenómeno de coevolución entre lo tecnológico y lo social. Esta evo . . .
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El nuevo contexto sociocultural de la educación filosófica

El capítulo presenta una reflexión sobre el contexto social y político y cómo algunos de los cambios de las últimas décadas han afectado en el modo de enseñar las materias filosóficas en la educación secundaria obligatoria (ESO) y bachillerato. Asimismo, pone de relieve la importancia q . . .
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