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Educación científica inclusiva desde la primera infancia

La educación científica en la primera infancia es fundamental para alfabetizar en el conocimiento de los fenómenos del mundo. Es imprescindible hacer una ciencia accesible que evite o reduzca las barreras y los sesgos, especialmente en aquellos colectivos que históricamente han quedado excluidos de ella.
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Una mirada científica inclusiva en un espacio familiar

El Espacio Familiar Francesc d’Assís de la Fundación "la Caixa", en Manresa (Barcelona), acoge a familias con niños y niñas de 0 a 6 años que están en riesgo de vulnerabilidad y les ofrece acompañamiento en el proceso de crianza, así como un contexto socioeducativo rico en e . . .
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Ciencia dentro y fuera del aula

En casa, en la escuela y en el entorno vivimos rodeados de situaciones que nos permiten aproximarnos a la ciencia. Desde nuestra escuela velamos para que cada niño tenga acceso a ella aprovechando su curiosidad innata y le ofrecemos oportunidades de aprendizaje y de indagación para despertar su interés para iniciar . . .
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Recursos para la práctica: De las investigaciones naturales... ¿al descubrimiento científico?
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Pistas para la evaluación: Pistas para evaluarnos en educación científica inclusiva
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Con las familias: La experiencia científica en las mochilas de las familias inmigrantes
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Para redondear: Educación científica inclusiva
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Educació científica inclusiva des de la primera infància

La educación científica en la primera infancia es fundamental para alfabetizar en el conocimiento de los fenómenos del mundo. Es imprescindible hacer una ciencia accesible que evite o reduzca las barreras y los sesgos, especialmente en aquellos colectivos que históricamente han quedado excluidos de ella.
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Una mirada científica inclusiva en un espai familiar

El Espacio Familiar Francesc d’Assís de la Fundación "la Caixa", en Manresa (Barcelona), acoge a familias con niños y niñas de 0 a 6 años que están en riesgo de vulnerabilidad y les ofrece acompañamiento en el proceso de crianza, así como un contexto socioeducativo rico en e . . .
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Ciència dins i fora de l´aula

En casa, en la escuela y en el entorno vivimos rodeados de situaciones que nos permiten aproximarnos a la ciencia. Desde nuestra escuela velamos para que cada niño tenga acceso a ella aprovechando su curiosidad innata y le ofrecemos oportunidades de aprendizaje y de indagación para despertar su interés para iniciar . . .
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Recursos per a la pràctica: De les recerques naturals... a la descoberta científica?
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Pistes per a l´avaluació: Pistes per avaluar-nos en educació científica inclusiva
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Amb les famílies: L´experiència científica a les motxilles de les famílies immigrants
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Per arrodonir: Educació científica inclusiva
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El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica

Presentamos una actividad de visualización y anotaciones en vídeo en la que se pretende que el alumnado del Grado en Educación Infantil aprenda a identificar los elementos básicos de un argumento como primeros pasos para el aprendizaje de la argumentación científica. Las anotaciones sobre lo . . .
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Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados

La Investigación e Innovación Responsables (RRI) es un proceso mediante el cual se pide a los actores sociales que colaboren e interactúen, con el objetivo de responder mutuamente en el contexto de la investigación y la innovación. Los documentos elaborados bajo el enfoque de Ciencia, Tecnolog . . .
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¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad
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Energía, espontaneidad y equilibrio
La energía en las reacciones químicas
Lo que piensa el alumnado
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¿Por qué suceden las reacciones químicas?
Desarrollo de una idea central
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