Carret: 0

Buscador de productos

    ¡Quédate de piedra! ¡Quédate de piedra!

    ¡Quédate de piedra!
    El bibliotráiler de Pedra de tartera

    ¡Quédate de piedra! propone la creación de un bibliotráiler a partir de la novela Pedra de tartera (Canto rodado, 1985), de Maria Barbal. Se trata de una propuesta cooperativa, creativa y multidisciplinaria, cuyos objetivos son potenciar la comprensión lectora del alumnado . . .

    Queda’t de pedra! Queda’t de pedra!

    Queda’t de pedra!
    El bibliotràiler de Pedra de tartera

    ¡Quédate de piedra! propone la creación de un bibliotráiler a partir de la novela Pedra de tartera (Canto rodado, 1985), de Maria Barbal. Se trata de una propuesta cooperativa, creativa y multidisciplinaria, cuyos objetivos son potenciar la comprensión lectora del alumnado . . .

    Pensar i dir Pensar i dir

    Pensar i dir

    Segundo curso de primaria CEIP Es . . .
    Pensar y decir Pensar y decir

    Pensar y decir

    Segundo curso de primaria CEIP Es . . .
    El oficial y el espía (J'accuse) El oficial y el espía (J'accuse)

    El oficial y el espía (J'accuse)

    La gent canvia? La gent canvia?

    La gent canvia?

    El oficial y el espía (J'accuse) El oficial y el espía (J'accuse)

    El oficial y el espía (J'accuse)

    ¿La gente cambia? ¿La gente cambia?

    ¿La gente cambia?

    Fem escola. Descobrim Gebut Fem escola. Descobrim Gebut

    Fem escola. Descobrim Gebut

    La propuesta de aprendizaje-servicio que se presenta en este artículo se inició en julio de 2017, coincidiendo con el cambio de equipo directivo de la escuela Jaume Miret de Soses (Lleida) y teniendo por delante un proyecto de transformación educativa.
    Compartim la història i les emocions Compartim la història i les emocions

    Compartim la història i les emocions

    El Punto de Lectura Desarrollo Personal y Social (DPS) de Rosa Sensat somos personas del mundo educativo que seleccionamos libros y los analizamos desde el punto de vista de las emociones para que puedan contribuir al crecimiento personal y social de los lectores. En el artículo exponemos el sentido de nuestro trabajo y presentamos la experi . . .
    Fer veure, fer creure Fer veure, fer creure

    Fer veure, fer creure

    Tercer curso de primaria de la escuela Dolors Monserdà Santapau de Barcelona. Leemos Kio y Gus (Lipman, 2011), capítulo 1, episodio 2. Los niños y niñas señalan los aspectos que les han llamado la atención o sobre los que quieren volver a hablar. A la hora de elegir por dónde empezar, Bernat escoge e . . .
    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    Hacemos escuela. Descubrimos Gebut

    La propuesta de aprendizaje-servicio que se presenta en este artículo se inició en julio de 2017, coincidiendo con el cambio de equipo directivo de la escuela Jaume Miret de Soses (Lleida) y teniendo por delante un proyecto de transformación educativa.
    Compartimos la historia y las emociones Compartimos la historia y las emociones

    Compartimos la historia y las emociones

    El Punto de Lectura Desarrollo Personal y Social (DPS) de Rosa Sensat somos personas del mundo educativo que seleccionamos libros y los analizamos desde el punto de vista de las emociones para que puedan contribuir al crecimiento personal y social de los lectores. En el artículo exponemos el sentido de nuestro trabajo y presentamos la experi . . .
    Fingir, hacer creer Fingir, hacer creer

    Fingir, hacer creer

    Tercer curso de primaria de la escuela Dolors Monserdà Santapau de Barcelona. Leemos Kio y Gus (Lipman, 2011), capítulo 1, episodio 2. Los niños y niñas señalan los aspectos que les han llamado la atención o sobre los que quieren volver a hablar. A la hora de elegir por dónde empezar, Bernat escoge e . . .
    Projecte: Descobrim Gebut Projecte: Descobrim Gebut

    Projecte: Descobrim Gebut

    ¿Cómo convertir los recursos de la comunidad en oportunidades educativas?
    Cerámica para una tabla periódica Cerámica para una tabla periódica

    Cerámica para una tabla periódica

    En este artículo se describe una forma de acercamiento a la tabla periódica que vincula la vida cotidiana del alumnado y el arte. Se trata de la fabricación de un mural cerámico que representará los elementos químicos que figuran en el sistema periódico. En este proyecto se han inv . . .

    La historia en primaria. Complejidad y retos de futuro La historia en primaria. Complejidad y retos de futuro

    La historia en primaria. Complejidad y retos de futuro

    Los sucesivos diseños curriculares han minorizado la historia en primaria. Esta situación contrasta con una efervescencia, en cuanto a demanda social, de historia que está generando una revolución didáctica que se desarrolla fuera de las aulas. La historia, sin garantías, se aprende al . . .
    Aprendiendo historia a partir de la escuela Aprendiendo historia a partir de la escuela

    Aprendiendo historia a partir de la escuela
    La escuela Àngel Baixeras en la Red de Escuelas Históricas de Barcelona

    Arqueólogos en apuros. El poder de los objetos Arqueólogos en apuros. El poder de los objetos

    Arqueólogos en apuros. El poder de los objetos

    En ocasiones los patios escolares se transforman en excavaciones simuladas donde los estudiantes se dejan llevar por la fascinación que siempre provoca la arqueología. ¿Pero es posible introducir la arqueología en el aula sin la necesidad de construir un yacimiento en el centro? Esta propuesta muestr . . .

Items 1 to 20 of 2875 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (53)
  2. Revista (101)
  3. Capítulo (254)
  4. Artículo (2437)
  5. Formación (1)
  6. Experiencias (1)
  7. Recursos (28)
Idioma del contenido
  1. Español (1973)
  2. Catalàn (217)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (224)
  2. Ciclos formativos (6)
  3. Ed. Infantil (99)
  4. Ed. Primaria (362)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (59)
  3. Biblioteca de Aula (3)
  4. Biblioteca de Guix (4)
  5. Biblioteca de Íber (14)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio (2190)
  1. Didáctica de las ciencias sociales y humanidades (2190)
  1. Didáctica de la antropología (5)
  2. Didáctica de la arqueología (27)
  3. Didáctica de la economía (55)
  4. Didáctica de la filosofía (235)
  5. Didáctica de la geografía (189)
  6. Ver mas

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA