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La asamblea en secundaria
Hacia un aula comunitaria como proyecto de democracia real

Las propuestas de fortalecer el liderazgo en el aula tienden a verse empañadas por la ausencia de referentes comunitarios educativos. En este sentido, la asamblea es el proceso más democrático que se puede realizar dentro del aula. Proponemos un esquema básico para seguir una asamblea e instrucciones . . .
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Del tablero a la pizarra

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
El museo de la evolución y de las primeras civilizaciones
Cómo hacer evolucionar una educación de museo

El proyecto del Museo de la prehistoria y las primeras civilizaciones del IES Malilla articula los contenidos de las asignaturas lingüísticas y de geografía e historia de 1.º de ESO. El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo son el eje de esta propuesta en la que el alumnado ejerce de gu& . . .
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Proyecto Museo de Artistas de Jaén
¿Quién ha hecho...?

¿Qué ocurriría si los alumnos y las alumnas se hiciesen las preguntas destinadas al profesorado? ¿Qué pasaría si se preguntasen quién ha preparado la clase, cuáles son los criterios, competencias, estándares…? A menudo, se aplica el «todo para el alumno, sin el alumno» . . .
L’assemblea a secundària
Cap a una aula comunitària com a projecte de democràcia real

Las propuestas de fortalecer el liderazgo en el aula tienden a verse empañadas por la ausencia de referentes comunitarios educativos. En este sentido, la asamblea es el proceso más democrático que se puede realizar dentro del aula. Proponemos un esquema básico para seguir una asamblea e instrucciones . . .
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Del tauler a la pissarra

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
El museu de l’evolució i de les primeres civilitzacions
Com podem fer evolucionar una educació de museu

El proyecto del Museo de la prehistoria y las primeras civilizaciones del IES Malilla articula los contenidos de las asignaturas lingüísticas y de geografía e historia de 1.º de ESO. El aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo son el eje de esta propuesta en la que el alumnado ejerce de gu& . . .
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Projecte Museu d´Artistes de Jaén
Qui ha fet...?

¿Qué ocurriría si los alumnos y las alumnas se hiciesen las preguntas destinadas al profesorado? ¿Qué pasaría si se preguntasen quién ha preparado la clase, cuáles son los criterios, competencias, estándares…? A menudo, se aplica el «todo para el alumno, sin el alumno» . . .
Diseña tu viaje de fin de curso
Un proyecto para trabajar el sector terciario

Se plantea una propuesta de innovación didáctica sobre la unidad del sector terciario para tercero de ESO. Para ello, se parte de la premisa del uso de metodologías activas para que el aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas sea significativo. A partir de la gamificación, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendi . . .
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Cine en el aula de historia: La trinchera infinita

Presentamos una propuesta para la clase de historia de 4.º de ESO o la de historia de España de 2.º de bachillerato a partir de la película La trinchera infinita. En ella se abordan, mediante un trabajo en equipo, diferentes aspectos de la dictadura franquista que se pueden observar en esta obra cine . . .
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Materiales a examen: Relieve de la costa en Educa IGN

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