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El confinamiento: una oportunidad para la mejora digital

El confinamiento por la COVID-19 ha implicado un cambio radical en la metodología y en la manera de traba . . .
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La infància passa massa temps asseguda en una cadira?

Favorecer la elección del tipo de postura sentada a adoptar en el aula y el lugar donde hacerlo es una cuestión a la que ya han hecho referencia autoras como Pikler o Hengstenberg. Su repercusión en el desarrollo del movimiento y el aprendizaje está demostrada científicamente, de la misma mane . . .
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El confinament, una oportunitat per millorar digitalment

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Planea: Red de Arte y Escuela

Planea: Red de Arte y Escuela es una reciente iniciativa que busca poner de relieve el binomio arte y educación. En este artículo recogemos los intereses propios y los principios de Red Planea, así como las líneas de actuación que se están llevando a cabo. Desde Red Planea . . .
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Andamiajes para la incorporación de las prácticas artísticas en la escuela
El caso del CEIP Santa Teresa

La incorporación de las prácticas artísticas en las dinámicas de la escuela dentro del marco de los centros piloto de la Red Planea en la Comunidad Valenciana ha permitido identificar una serie de herramientas organizativas e instrumentos metodológicos que dan forma a un marco de acción . . .
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Implementación de las artes en el currículo escolar: Crecer con Arte

En el CEIP Manuel Núñez de Arenas queremos «crecer con arte», y así se llama el proyecto transversal con el que queremos poner la educación artística a la altura del resto de las áreas curriculares, poniendo en valor las prácticas artísticas y las culturas subalternas como herra . . .
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El centro de recursos de PLANEA
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Red Planea: una xarxa d'Art i Escola

Planea: Red de Arte y Escuela es una reciente iniciativa que busca poner de relieve el binomio arte y educación. En este artículo recogemos los intereses propios y los principios de Red Planea, así como las líneas de actuación que se están llevando a cabo. Desde Red Planea . . .
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Bastides per a la incorporació de les pràctiques artístiques a l´escola
El cas del CEIP Santa Teresa

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Implementació de les arts al currículum escolar: Créixer amb art

En el CEIP Manuel Núñez de Arenas queremos «crecer con arte», y así se llama el proyecto transversal con el que queremos poner la educación artística a la altura del resto de las áreas curriculares, poniendo en valor las prácticas artísticas y las culturas subalternas como herra . . .
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El centre de recursos de Planea
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Modelización de la propagación de ondas con corporeización

En este trabajo presentamos la modelización de la propagación de las ondas utilizando el cuerpo del alumnado (embodiment o corporeización). La corporeización permite distinguir entre ondas transversales y longitudinales, que se propagan en diferentes estados de la materia. Se incluye la explicación de cómo . . .
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La música de la acción y el teatro total
La partitura de acción física como práctica creativa

La integración entre acción física, música y palabra es un terreno poco explorado en el aula. No obstante, constituye un gran estímulo de la creatividad y facilita de forma lúdica la comprensión del sentido profundo del texto. Se presenta la aplicación de la metodología Teatro Total a t . . .
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Educación física y Educação em Valores
La educación física y la educación en valores
Una perspectiva latinoamericana

La educación moral es irrenunciable. Pero es necesario evitar la imposición de una «moralidad universal», ya que esta esconde arbitrariedades y naturalizaciones cargadas de injusticias y exclusiones. La formación ética propone la revisión de los valores depositados en cada una de las si . . .
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Educación olímpica en Brasil
La experiencia de los juegos de Río de Janeiro 2016

En 2016, por primera vez en la historia, se llevaron a cabo los Juegos Olímpicos y Paralímpicos en un país de Sudamérica. El Comité Organizador desarrolló un programa de educación olímpica que se llevó a cabo entre 2013 y 2016, y que llegó a dieciséis mil e . . .
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La educación física en la educación infantil y la educación en valores

La educación en valores en la escuela es un desafío en todas las etapas y para todas las disciplinas curriculares. Partiendo de esa constatación, el artículo relata una experiencia didáctica de educación física para educación infantil desarrollada en una escuela pública, . . .
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Calificar para evaluar en «Master-FIT»
Una experiencia de educación física desde el uso de Classdojo

Este artículo parte de la premisa de que es valioso crear en el alumnado una concienciación del proceso de aprendizaje vivido. Se analiza cómo dar prioridad a la experiencia vivida que ayuda a crecer como persona desde el autoconocimiento, la interacción y las experiencias. Para ello se utiliza una propue . . .
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