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REVISTA AULA INFANTIL - 098 (MARZO 19) - Moverse, jugar, disfrutar y aprender a través del cuerpo
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REVISTA GUIX INFANTIL - 098 (MARÇ 19) - Bellugar-se, jugar, gaudir i aprendre a trevés del cos
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Escalera de braquiación
Lateralidad, fuerza y agilidad

La acción o el efecto de braquiar es una modalidad de locomoción arbórea en la que algunos primates se desplazan balanceándose entre las ramas de los árboles, usando solamente sus brazos. La unidad de programación vertical (de P3 a 6.º de primaria) presentada recupera el patrón motriz de la b . . .
En contexto: Bailes de salón

Históricamente, la danza ha estado rodeada de estereotipos que generan reticencias entre profesorado y alumnado. Se plantea la unidad didáctica «A bailar todo el centro», donde se trabaja con la metodología de aprendizaje cooperativo hibridado con el estilo actitudinal y se realiza la evaluación formativa . . .
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Experiencias de parkour en educación física escolar

Se presentan algunas claves para hacer del "parkour" una actividad segura, cooperativa, integradora y rica. Para lograrlo, se implica a los alumnos y alumnas en el diseño y la construcción de los escenarios; se realizan propuestas para que trabajen a su ritmo y se les acompaña a contextos extraescolares para facilitar la transf . . .
El ejercicio
Condición de sujeción corporal en la ciudad padecida/gozada

En este texto, se realiza una aproximación constructiva y delimitativa del concepto de "práctica corporal" como técnica y tecnología. Ruta constitutiva, posible, de la categoría explicativa "práctica ludocorporal". Paraguas epistémico que apuesta por la superación de los reduccionismos del con . . .
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Explorar el cuerpo en el Jardín Maternal
Los sentidos de la Expresión Corporal. Orientaciones para hacer y pensar

¿Cuáles son los sentidos de la expresión corporal en el jardín maternal? ¿Qué entendemos por “poner el cuerpo”? ¿A qué alude el término “disponibilidad”? La autora responde estos interrogantes a partir de experiencias vividas en prácticas con adultos y . . .
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Actuar, jugar, pensar
Puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapéutica

El autor analiza la génesis del juego espontáneo del niño como medio de expresión de su propia historia relacional arcaica y como medio de reaseguramiento ante las angustias nacidas de esta historia a veces dolorosa.

En los diferentes capítulos del libro se propone una exhaustiva reflexión sobre e . . .
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Expresión corporal y movimiento
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Coaching en movimiento
Una ruta de posibilidades

Hablar de "coaching" es hablar de procesos de aprendizaje. Es una metodología enfocada en el desarrollo del potencial humano a partir del aprendizaje consciente. En el ámbito educativo, nos regala un espacio para crear las condiciones necesarias que permiten aprender de forma distinta, acompañando al alumnado en su exploraci&oa . . .
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Latiendo de pies a cabeza
Un acercamiento de la osteopatía sacrocraneal a la escuela

La escuela es un espacio de aprendizaje para la vida en el que ha de tener cabida tanto la actividad como el descanso. "¿Descanso? ¡Perdona, pero no tenemos tiempo para ello! No me da tiempo a cerrar el temario, el alumnado tiene que…" Es nuestra letanía como personas adultas, porque no olvidemos que en casa de nuestros a . . .
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Equilibrio dinámico en educación física
Diseño de un instrumento de evaluación

El equilibrio dinámico es un contenido relevante para el desarrollo de la competencia motriz en educación física escolar. Con el fin de tener evidencias de su mejora, se requieren instrumentos de evaluación. Presentamos el diseño de un instrumento y sus particularidades, y aportamos datos de su implementaci&oac . . .
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Agresividad infantil, un acompañamiento desde la psicomotricidad

La práctica psicomotriz ofrece un marco eficaz para facilitar la evolución de la agresividad, dejando que se exprese en un contexto de seguridad, acompañando su progresión hacia un contexto simbólico o reglado, y, finalmente, a través de medios plásticos y del lenguaje. Aunque es una práctica . . .
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De la agresividad al amor, del ruido a la música
Psicomúsica y música respetuosa en la escuela

La conquista de la música nace del ruido, y el ruido aparece a partir de la agresividad. El concepto de "psicomúsica" se engloba dentro de una mirada que contempla el lugar que ocupan el cuerpo y el movimiento en la escuela, y la relación intrínseca entre movimiento, sonido, emoción y aprendizaje.
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Agressivitat infantil, un acompanyament des de la psicomotricitat
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De l´agressivitat a l´amor, del soroll a la música
Psicomúsica i música respectuosa a l'escola
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