JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Entrevista a Noemí Beneito: «Els bebès necessiten moments de relació intensa i moments de separació»

Noemí Beneito és llicenciada en Psicomotricitat i gaudeix d’una àmplia experiència en formació d’estudiants i de professorat. És cofundadora de l’Associació Argentina de Psicomotricitat i de la Xarxa Pickler Argentina. Actualment, dirigeix un centre a Buenos Aires al qual acudeix . . .
- Lista de deseos
Entrevista a Noemí Beneito: «Los bebés necesitan momentos de relación intensa y momentos de separación»

Noemí Beneito es licenciada en psicomotricidad y tiene amplia experiencia en formación de estudiantes y profesorado. Es cofundadora de la Asociación Argentina de Psicomotricidad y de la Red Pikler Argentina. Actualmente dirige un centro en Buenos Aires al que acuden niños y niñas con dificultades y sus familiar . . .
- Lista de deseos
Desarrollo piscomotor y actividad gráfica: Conceptos y propuesta de actividades y recursos
- Lista de deseos
Emocionar y emocionarse en movimiento

Mediante la experimentación de las artes del movimiento, ya sea como intérprete, espectador o coreógrafo, podemos incidir en la educación emocional del alumnado desde las primeras etapas educativas. La expresión corporal, como contenido propio de la educación física, y en colaboración con otra . . .
- Lista de deseos
Las emociones en educación primaria
La expresión corporal como camino de aprendizaje

El presente artículo es un acercamiento a la educación emocional, desde la expresión corporal (EC) en educación física (EF), en el escenario de la educación primaria. Nuestro objetivo es compartir unos conocimientos básicos acerca del tema (las emociones), así como su papel en la actual ley . . .
- Lista de deseos
Transitando las emociones desde el cuerpo
Recursos para secundaria

La finalidad de la educación es la formación integral del alumnado, por ello no se puede obviar el desarrollo de su dimensión emocional y social, además de la cognitiva (Lago y otros, 2003). La expresión corporal es una forma de lenguaje que ayuda a exteriorizar el mundo interno, los pensamientos, las emociones . . .
- Lista de deseos
El desarrollo de la inteligencia emocional a través de la expresión corporal
Un proyecto de emocreación

En este artículo nos proponemos encontrar conexiones entre la motricidad expresiva y el desarrollo de la inteligencia emocional. A su vez, indagaremos en las posibilidades de la educación emocional a través de la práctica de la expresión corporal, pues, considerando su presencia en el contexto educativo, creemo . . .
- Lista de deseos
El autocontrol de las emociones. Una experiencia en expresión corporal

Con este artículo queremos contribuir a comprender la importancia que tienen las emociones en los procesos educativos de la expresión corporal como contenido de la educación física. Para ello, nos hemos centrado en el autocontrol como característica de las emociones. Expondremos las razones teóricas de su i . . .
- Lista de deseos
WEBS: Anatomía
WEBS: Anatomía
Calabazas: las reinas del otoño

Son un recurso inmejorable para las clases de los más pequeños, sobre todo por sus características físicas (diferentes tamaños, formas, colores, texturas, pesos, volúmenes, etc.).
IREVISTA AULA INFANTIL - 077 (SEPTIEMBRE 14) - Instalaciones para el juego presimbólico y simbólico
- Lista de deseos
REVISTA GUIX INFANTIL - 077 (SETEMBRE 14) - Instal·lacions per al joc presimbòlic i simbòlic
- Lista de deseos
Contextos de simbolització i joc
La proposta de les instal·lacions

Les instal·lacions són espais concebuts a partir de la trobada entre una proposta estètica de l’art contemporani i una fonamentació pedagògica inspirada en la pràctica psicomotriu Aucouturier. Aquest «diàleg» possibilita i afavoreix el joc en un context relacional.
- Lista de deseos
Instal·lacions: espais de joc, espais de vida

Aquest article narra dues experiències de propostes d’instal·lacions que afavoreixen l’aparició dels jocs presimbòlics, realitzades en el context de l’escola infantil de 0 a 3 anys. Per desenvolupar-les, s’hi impliquen les relacions, la configuració dels espais i l’elecció dels . . .
- Lista de deseos
Instal·lacions: ponts que connecten aquí i allà

Amb la intenció de transformar les nostres escoles en llocs de trobada on la creativitat, la construcció de sentit, la imaginació i els afectes promoguin el desenvolupament dels infants de tota la comunitat educativa, es comença un procés de recerca i descobriment a través de les instal·lacions, r . . .
- Lista de deseos
Per arrodonir: Instal·lacions per al joc presimbòlic i simbòlic
- Lista de deseos
Contextos de simbolización y juego
La propuesta de las instalaciones

Las instalaciones son espacios concebidos a partir del encuentro entre una propuesta estética del arte contemporáneo y una fundamentación pedagógica inspirada en la práctica psicomotriz de Aucouturier. Este «diálogo» posibilita y favorece el juego presimbólico y simbólico en un . . .
- Lista de deseos
Instalaciones: espacios de juego, espacios de vida

Este artículo narra dos experiencias de propuestas de instalaciones que favorecen la aparición de los juegos presimbólicos, realizadas en el contexto de la escuela infantil 0-3 años. Para su desarrollo se implican las relaciones, la configuración de los espacios y la elección de los objetos y los materia . . .
- Lista de deseos
Instalaciones: puentes que conectan aquí y allá

Con la intención de transformar nuestras escuelas en lugares de encuentro donde la creatividad, la construcción de sentido, la imaginación y los afectos promuevan el desarrollo de los niños y de toda la comunidad educativa, se inicia un proceso de búsqueda y descubrimiento a través de las instalaciones, . . .
- Lista de deseos

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com