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Año 2022 después de Cristo. Toda la escuela lee cómics... ¿Toda? ¡No!

Hay una cierta paradoja cuando hablamos de leer cómics, ya que, si bien en la escuela no se utilizan mucho, los niños y las niñas son consumidores asiduos, los llevan en la mochila y los leen fuera del ámbito escolar. Los cómics provocan emociones y aportan aprendizajes significativos en cuanto al arte, la histori . . .
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Any 2022 després de Crist. Tota l´escola llegeix còmics... Tota? No!

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Una propuesta de trabajo interdisciplinario y plurilingüe
Concurso de Pecha Kutxa

Los y las docentes observamos las dificultades que presenta el alumnado a la hora de exponer en público un tema académico. Con el fin de que sean capaces de exponer un tema desde un punto de vista formal, con un discurso muy construido, que sea capaz de atraer la atención del público, se ha organizad . . .
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Aprender una lengua eslava a través del catalán

Presentamos nuestra experiencia enseñando una lengua eslava –el checo– en la Universidad de Valencia, usando el catalán como lengua de apoyo. Cuando un hablante románico aprende checo se enfrenta a retos como los casos morfológicos, la riqueza fonológica y un repertorio léxi . . .
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En contexto: Decidnos, Dante y Petrarca, ¿qué es amar?

En este proyecto el alumnado de literatura universal crea una entrevista radiofónica para explicar la concepción del amor que aparece en la Divina comedia de Dante y en el Cancionero de Petrarca, y para interpretar la repercusión de estas obras literarias en la actualidad.
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Recursos para el aula: First Dates literario, alerta spoilers y book box

Esta propuesta didáctica abarca desde la presentación y motivación de la lectura de textos literarios de todo tipo (fragmentos, relatos breves o novelas), hasta la evaluación creativa de estos, pasando por una actividad intermedia de síntesis de lo leído.
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