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Construyendo la comprensión... Durante la lectura

El grueso de la actividad comprensiva, y el grueso del esfuerzo del lector, tiene lugar durante la lectura misma, cosa que ya se ha podido comprobar si la lectura de esa obra avanza. En este capítulo, tras recordar sucintamente en qué consiste el proceso de lectura, la autora se ocupa de la enseñanza de las estrategias que t . . .
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Después de la lectura: Seguir comprendiendo y aprendiendo

En este capítulo se tratan con mayor profundidad algunas estrategias que han aparecido ya en los capítulos anteriores: identificación de la idea principal, elaboración de resumen y formulación y respuesta de preguntas. El hecho de centrarse en estas tres estrategias permitirá profundizar más en el . . .
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Cajón de sastre

En este cajón de sastre, la autora incluye aspectos que quedaron relegados a lo largo de la obra y aportará nueva información que permita ahondar más en ellos. En un primer apartado considera las relaciones entre la forma de enseñar y la evaluación, en un segundo apartado se ocupará de aspectos co . . .
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Bibliografía
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Anexo: Propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de la compresión lectora (educación infantil)
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Estrategias de lectura

Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender.
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Formar infants productors de textos

L'objectiu del llibre és formar infants productors de textos, és a dir, persones capaces, a la fi de l'escolaritat, d'escriure textos amb un domini de la sintaxi, el lèxic i l'ortografia suficient.
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Ensenyar llengua

Ensenyar llengua és un manual de didàctica de la llengua per al professorat de l’ensenyament obligatori (de 6 a 16 anys). Amb una perspectiva moderna, global i pràctica, i amb un llenguatge planer, respon preguntes com aquestes:

- Quins són els objectius i els continguts de l’àrea de llengua . . .
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Marco teórico para la corrección

En este capítulo se exponen algunas investigaciones y se desarrolla un nuevo enfoque teórico para la interacción maestro-alumno. A partir de la idea central de que la corrección forma parte esencial del proceso de composición de textos, se propone un replanteamiento sustancial de la asignatura de expresión . . .
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Preguntas sobre la corrección de lo escrito

El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española define la corrección como la «alteración o cambio que se hace en las obras escritas o de otro género, para quitarles defectos o errores, o para darles mayor perfección». Según esta definición, el proceso de corrección consta . . .
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Técnicas de corrección

En este capítulo se presentan algunas técnicas de corrección muy dispares; ejercicios que permiten desarrollar las estrategias de composición. La mayoría se caracterizan por un cierto grado de sofisticación si las comparamos con las prácticas habituales. Algunas sobrepasan la función escrita d . . .
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Reparar l'escriptura
Didàctica de la correcció de l'escrit

Una de les feines del mestre és reparar les avaries de les redaccions. No només es tracta de corregir els textos dels alumnes, sinó d’ajudar-los a millorar les seves capacitats d’expressió escrita.
Reparar l’escriptura és una reflexió exhaustiva i pràctica sobre aquesta feina . . .
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Graó Educación

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