Carret: 0

Buscador de productos

    Ensenyar a llegir en mitjans digitals Ensenyar a llegir en mitjans digitals

    Ensenyar a llegir en mitjans digitals
    Reflexionar i compartir una experiència

    Enseñar a leer en medios digitales Enseñar a leer en medios digitales

    Enseñar a leer en medios digitales
    Reflexionar y compartir una experiencia

    Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos

    Reseña: Leer, comprender y aprender. Propuestas para favorecer el aprendizaje a partir de textos

    ¿Nadie sabe nada? ¿Nadie sabe nada?

    ¿Nadie sabe nada?

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Ningú sap res? Ningú sap res?

    Ningú sap res?

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe

    Catalunya Intercomprensió, un projecte per a la comprensió lectora plurilingüe

    La intercomprensió entre llengües romàniques esdevé una metodologia eficaç perquè l’alumnat adquireixi estratègies envers una comprensió lectora plurilingüe i, a més, assoleixi la competència plurilingüe i pluricultural. El projecte Catalunya Intercompre . . .

    Entendre llengües sense haver-les apreses Entendre llengües sense haver-les apreses

    Entendre llengües sense haver-les apreses
    Integració de la intercomprensió a l’aula i el centre

    La intercomprensió lingüística és una eina més per assolir la competència plurilingüe i pluricultural a l’INS La Sínia (Parets del Vallès). Mitjançant una estructuració de l’àmbit lingüístic en una proposta lingüística globalitzada . . .

    Materiales a examen: Enciclopedia literaria básica Materiales a examen: Enciclopedia literaria básica

    Materiales a examen: Enciclopedia literaria básica

    Se valora el recurso educativo digital "Enciclopedia literaria básica: temas constantes de la literatura", que trabaja diferentes aspectos relacionados con los contenidos literarios propios de 4.º de ESO.
    Materials a examen: Enciclopedia Literaria Básica Materials a examen: Enciclopedia Literaria Básica

    Materials a examen: Enciclopedia Literaria Básica

    Se valora el recurso educativo digital "Enciclopedia literaria básica: temas constantes de la literatura", que trabaja diferentes aspectos relacionados con los contenidos literarios propios de 4.º de ESO.
    Contrast entre textos com a estratègia d'apropament als clàssics Contrast entre textos com a estratègia d'apropament als clàssics

    Contrast entre textos com a estratègia d'apropament als clàssics

    Explorem l’estratègia de la comparació i el contrast de textos literaris amb l’objectiu d’aprofundir la formació literària dels estudiants, de presentar-los obres i autors clàssics i d’acompanyar-los en la lectura, la comprensió, l’apropiació i el gaudi d’aquest . . .

    Materials a examen: Las lenguas que nos rodean Materials a examen: Las lenguas que nos rodean

    Materials a examen: Las lenguas que nos rodean

    Se valora el recurso educativo abierto (REA) «Las lenguas que nos rodean», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos para 1.º y 2.º de ESO.
    Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean

    Materiales a examen: Las lenguas que nos rodean

    Se valora el recurso educativo abierto (REA) «Las lenguas que nos rodean», que trabaja diferentes contenidos lingüísticos para 1.º y 2.º de ESO.
    El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos

    El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos

    Con frecuencia, y con el objetivo de trabajar la competencia digital, pedimos a nuestros alumnos y alumnas que utilicen Wikipedia para la búsqueda y comprensión de información académica. En el presente artículo se analizan algunas características que hacen diferente la lectura en Wikipedia de la lectura . . .

    L’ús de la Viquipèdia a l’educació primària: complexitats i reptes L’ús de la Viquipèdia a l’educació primària: complexitats i reptes

    L’ús de la Viquipèdia a l’educació primària: complexitats i reptes

    Con frecuencia, y con el objetivo de trabajar la competencia digital, pedimos a nuestros alumnos y alumnas que utilicen Wikipedia para la búsqueda y comprensión de información académica. En el presente artículo se analizan algunas características que hacen diferente la lectura en Wikipedia de la lectura . . .

    Ressenya: Comprensió lectora: Estratègies que desenvolupen els lectors autorregulats Ressenya: Comprensió lectora: Estratègies que desenvolupen els lectors autorregulats

    Ressenya: Comprensió lectora: Estratègies que desenvolupen els lectors autorregulats

    Recursos per a l'aula: Ús de formularis diversos Recursos per a l'aula: Ús de formularis diversos

    Recursos per a l'aula: Ús de formularis diversos

    Los formularios son textos requeridos socialmente en múltiples momentos de la vida, por lo que es necesario saber su sentido, pues recopilan datos de los solicitantes en una época en que esto es material delicado y sensible si no se hace buen uso de la información. Por eso, saber rellenar formularios también es una acci& . . .
    En contexto: Enseñar economía en primaria En contexto: Enseñar economía en primaria

    En contexto: Enseñar economía en primaria

    A partir de una situación y un texto se trabaja el dinero, el ahorro y las finanzas. Para ello, se utilizan preguntas competenciales cuyo objeto es evaluar la capacidad del alumnado para dar su opinión y evaluar situaciones de múltiple respuesta, desarrollándose así la competencia de iniciativa personal y esp&iacu . . .
    Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados

    Reseña: Comprensión lectora: Estrategias que desarrollan lectores autorregulados

    Recursos para el aula: Uso de formularios diversos Recursos para el aula: Uso de formularios diversos

    Recursos para el aula: Uso de formularios diversos

    Los formularios son textos requeridos socialmente en múltiples momentos de la vida, por lo que es necesario saber su sentido, pues recopilan datos de los solicitantes en una época en que esto es material delicado y sensible si no se hace buen uso de la información. Por eso, saber rellenar formularios también es una acci& . . .
    El Pla de Lectura de l’institut Cubelles El Pla de Lectura de l’institut Cubelles

    El Pla de Lectura de l’institut Cubelles
    Activitats i resultats

    L’institut Cubelles va apostar per afavorir la millora dels resultats educatius i la cohesió social mitjançant l’impuls de la lectura. El nostre pla inclou, entre d’altres mesures, trenta minuts de lectura diària sostinguda i en silenci a tots els grups d’ESO. L’article valora els canvis experiment . . .

Items 1 to 20 of 132 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (8)
  2. Capítulo (43)
  3. Artículo (81)
Idioma del contenido
  1. Español (92)
  2. Catalàn (39)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (5)
  2. Ed. Infantil (13)
  3. Ed. Primaria (52)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (60)
  5. Ver mas
Colección
  1. Biblioteca d'Articles (1)
  2. Biblioteca de Textos (14)
  3. Biblioteca Infantil (español) (2)
  4. Claves para la Innovación Educativa (1)
  5. Critica y Fundamentos (18)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la lengua y la literatura (131)
  1. Didáctica de la lengua (131)
  1. Lectura (131)
  1. Comprensión lectora (131)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA