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Generamos la necesidad de escribir a partir del placer de la lectura
Reescribimos los cuentos clásicos desde una perspectiva actual

A partir de la colección de cuentos Érase dos veces, de la editorial Cuatro Tuercas, presentamos una propuesta estimulante que fomenta el «leer para escribir». Así, compartimos y reflexionamos sobre valores de actualidad como la coeducación, la solidaridad, la crisis medioambiental, e . . .

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La lectura en voz alta: puerta de entrada de la literatura a la escuela

La lectura en voz alta por parte del docente abre la puerta a descubrir libros y autores, aprovechando las efemérides para fomentar una cultura literaria que servirá de base para la construcción de futuros lectores. Este acompañamiento lector con actividades, juegos y concursos hace de la lectura en voz a . . .

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Tú me lees, yo te dibujo, o cómo sembrar las ganas por leer

En este artículo se pretende compartir algunas experiencias en el aula llevadas a cabo con distintos grupos y centros educativos con relación a la literatura infantil y juvenil, enmarcadas en el valor de la lectura como herramienta de aprendizaje y de placer.

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Somos Tusitalas

Leer, hablar, escuchar(nos), narrar, respetar(nos), reír(nos), viajar, soñar, debatir, emocionar(nos), compartir. Verbos para un club lector. En este artículo os presentamos el nuestro, Tusitalas. Te invitamos a descubrir nuestro apasionante mundo a través de los libros.

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Generem la necessitat d'escriure a partir del plaer de la lectura
Reescrivim els contes clàssics des d´una perspectiva actual

A partir de la colección de cuentos Érase dos veces, de la editorial Cuatro Tuercas, presentamos una propuesta estimulante que fomenta el «leer para escribir». Así, compartimos y reflexionamos sobre valores de actualidad como la coeducación, la solidaridad, la crisis medioambiental, e . . .

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La lectura en veu alta: porta d´entrada de la literatura a l´escola

La lectura en voz alta por parte del docente abre la puerta a descubrir libros y autores, aprovechando las efemérides para fomentar una cultura literaria que servirá de base para la construcción de futuros lectores. Este acompañamiento lector con actividades, juegos y concursos hace de la lectura en voz a . . .

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Tu em llegeixes, jo et dibuixo, o com sembrar les ganes de llegir

En este artículo se pretende compartir algunas experiencias en el aula llevadas a cabo con distintos grupos y centros educativos con relación a la literatura infantil y juvenil, enmarcadas en el valor de la lectura como herramienta de aprendizaje y de placer.

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Som Tusitales

Leer, hablar, escuchar(nos), narrar, respetar(nos), reír(nos), viajar, soñar, debatir, emocionar(nos), compartir. Verbos para un club lector. En este artículo os presentamos el nuestro, Tusitalas. Te invitamos a descubrir nuestro apasionante mundo a través de los libros.

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Recursos per a l'aula: El Monte de las Ánimas: un podcast de llegenda

La siguiente propuesta didáctica tiene como objeto trabajar la expresión oral a partir de una leyenda de Bécquer. Esta tarea está incluida dentro de una secuencia didáctica que se centra en mostrar el movimiento literario del Romanticismo. Está dirigida al alumnado de 4.º de ESO.

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Recursos para el aula: El Monte de las Ánimas: un pódcast de leyenda

La siguiente propuesta didáctica tiene como objeto trabajar la expresión oral a partir de una leyenda de Bécquer. Esta tarea está incluida dentro de una secuencia didáctica que se centra en mostrar el movimiento literario del Romanticismo. Está dirigida al alumnado de 4.º de ESO.