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Millorar l'autoconcepte lector a través de la tutoria entre iguals

El artículo recuerda la importancia de la lectura para el éxito escolar y la necesidad de que nuestros estudiantes dispongan de un buen autoconcepto como lectores para desarrollarla. El autoconcepto puede mejorarse a través de prácticas como la tutoría entre iguales, donde parejas de alumnos se ofrecen ayuda pe . . .
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Poesia, veu i cos
Una experiència de poesia «infantil» contemporània amb professorat de primària

Una pedagogía de lo poético centrada en el lugar de la voz y el cuerpo a la hora de leer y escribir poesía en la escuela primaria puede expandir la noción de musicalidad en la poesía que se lee con niños. En una jornada con futuros docentes, bibliotecarios y niños en un instituto de formació . . .
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Petites resplendors
Ensenyar poesia a l´educació secundària

El artículo describe analíticamente experiencias de lectura y escritura de poesía con adolescentes y mujeres adultas que cursan estudios de secundaria. Propone, alrededor de las metáforas de los «huecos» y el «recorte», un modo de enseñar a leer poesía y de comprender cómo . . .
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Projecte de centre per treballar la comprensió i l´hàbit lectors a l´ESO

Dentro del marco del Plan de Impulso a la Lectura del Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya, presentamos una experiencia llevada a cabo en un instituto de secundaria con el objetivo de trabajar la comprensión lectora y el hábito lector del alumnado, conscientes de que la competencia lectora es un requisito . . .
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Materials a exàmen: De profesión, periodista

Se valora el proyecto de comunicación De profesión, periodista, que trabaja los géneros narrativos periodísticos, en 3.º de ESO, dentro de un planteamiento de tratamiento integrado de lenguas.
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Treinta minutos diarios de lectura silenciosa
Una apuesta para mejorar los hábitos de lectura y la comprensión lectora

Una buena comprensión lectora es imprescindible para que los estudiantes alcancen el éxito escolar. La mejora de la competencia lectora se consigue mediante el entrenamiento de ciertas estrategias, pero también a través de la lectura frecuente. Mostramos el proceso de implantación de treinta minutos de lectura sil . . .
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Materiales a examen: ¿Te atreves a crear un book trailer?

Se valora la secuencia didáctica digital de título «¿Te atreves a crear un book trailer?», que trabaja la animación lectora en cualquiera de las materias lingüísticas en ESO y bachillerato.
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Materials a examen: T'atreveixes a crear un bibliotràiler?

Se valora la secuencia didáctica digital de título «¿Te atreves a crear un book trailer?», que trabaja la animación lectora en cualquiera de las materias lingüísticas en ESO y bachillerato.
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Leer a tu lado
Proyecto intergenaracional de lectura y escritura en Red

Leer a tu lado es un proyecto colaborativo intergeneracional de lectura a través de Edmodo. En esta red social educativa juntamos a alumnos y alumnas de 3.º de ESO de dos institutos de Vizcaya y a alumnos mayores del Aula de la Experiencia de Eibar para que compartiesen la lectura de la novela El silencio se mueve, de Fernando Mar&ia . . .
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Acercar la poesía a la escuela

Una buena manera de acercar la poesía al alumnado es a través del juego. Coleccionar poemas, uno cada semana, con la intención de completar un álbum fomenta y ritualiza la acción que se presenta en esta práctica concreta. El objetivo final de la acción es que las poesías se reciten, se recr . . .
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Mejorando la motivación para leer y comprender

En un mundo donde el uso de las nuevas tecnologías es de vital importancia en nuestras vidas, motivar a los adolescentes a la lectura de un texto se ha convertido en un gran desafío. La propuesta de esta experiencia es la de presentar la lectura desde otra perspectiva e incitar a los estudiantes a formar parte del mundo narrado, co . . .
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Acostar la poesia a l'escola

Una bona manera d’acostar la poesia a l’alumnat és a través del joc. Col·leccionar poemes, un cada setmana, amb la intenció de completar un àlbum, fomenta i ritualitza l’acció que es presenta en aquesta pràctica concreta. L’objectiu final de l’acció és que . . .
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«¿De qué sirve un libro sin dibujos...?». Álbum y formación de lectores literarios

Pedro Salinas expuso, en su obra El defensor, que aprender a andar por el mundo de lo imaginario enseña a caminar por la realidad. Partiendo de esta idea, la experiencia que presentamos se basa en una exposición titulada «¿De qué sirve un libro sin dibujos...?». Álbum y formación de lectores . . .
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NOTICIAS: Libros digitales Ileo
NOTÍCIES: Libros digitales Ileo
¿Para qué sirve la gramática?

En el presente artículo se remarcan las paradojas de la sociedad que sólo valora como conocimientos que hay que adquirir aquellos que resultan «divertidos» o que los juicios de valor de cada época establecen como polític . . .
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La formació de lectors de textos literaris
Lectura, lectors i textos
Per què i per a què promovem la lectura

La promoción y el fomento de la lectura es una tarea preferente que merece nuestro empeño, pero mal haríamos en sostener la insostenible idea de que solo conseguiremos lectores a través de la obligación. La obligatoriedad de la lectura solo ha formado lectores por excepción, aunque muchos tiendan a creer . . .
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Itineraris de lectura a secundària
Vers la construcció d'un mapa de la cultura

Gulliver, los tres mosqueteros, Jasón y los Argonautas y hasta la cólera de Aquiles forman parte del imaginario compartido de nuestros estudiantes, si bien como personajes secundarios de títulos o experiencias genuinamente generacionales. Establecer vínculos entre la biblioteca interior de los adolescentes y la gran b . . .
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RESSENYA: Llegir i saber. Els llibres informatius per a nens

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