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Lingüísticas y educación lingüística
Teorías lingüísticas y enseñanza de la lengua

La relación entre teoría lingüística y enseñanza de la lengua ha sido desigual a lo largo del tiempo, condicionada por las concepciones de la teoría lingüística y de la psicología. El predominio de una lingüística de . . .
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Pragmática y enseñanza de la lengua

La pragmática aporta nociones teóricas y metodologías que pueden aplicarse con muy buenos resultados a la enseñanza de las lenguas. Las nociones más importantes son las de significado gramatical y significado pragmático, incluyendo en esta &uacut . . .
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REVISTA TEXTOS - 064 (OCTUBRE 13) - Enseñanza-aprendizaje del discurso científico
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El carácter interpretativo del lenguaje científico

La visión del lenguaje científico como un lenguaje objetivo, preciso, conciso y biunívoco no se corresponde siempre con la realidad. De hecho, el lenguaje utilizado en la fase inicial de elaboración de las teorías presenta un carácter metafórico, analógico y personal. Así pues, exist . . .
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Construyendo ciencia a través del diálogo

Se presentan dos secuencias didácticas de carácter indagativo en las que el alumnado universitario realiza prácticas científicas que incluyen hablar ciencia. En ellas se utilizan diferentes lenguajes para construir conocimiento científico y comunicarlo, tal como lo hace la comunidad científica. Se dan ej . . .
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Aprender conceptos: el conocimiento científico del mundo

El artículo tratará de aproximar al lector a las características del discurso científico en el aula y a las formas en que se construyen los conceptos sobre la ciencia y el mundo en la edad escolar. El uso del lenguaje científico por parte del docente y del alumnado, dentro de los contextos y las situaciones did . . .
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El uso de evidencias en la escritura científica en los estudiantes de magisterio

El uso de evidencias en la escritura de conclusiones empíricas es un elemento clave de una correcta comprensión del discurso científico. Promover este aspecto entre los alumnos de primaria requiere que sus maestros lo conozcan y dominen. En el presente trabajo, se exponen dos de los factores que afectan a su aprendizaje y qu . . .
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Debates sobre cuestiones sociocientíficas
Una herramienta para aprender física y química

En este trabajo se muestra la importancia de hablar y escribir ciencia y, en particular, de iniciar a los estudiantes en la argumentación científica. Así mismo, se presentan los resultados de una investigación que pone de manifiesto el bajo nivel de competencias argumentativas que tienen los estudiantes de físi . . .
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El discurso científico en el aula
REVISTA TEXTOS - 065 (ENERO 14) - El corpus lingüístico
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El corpus lingüístic
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L´ús de corpus lingüístics com a eina pedagògica

La lingüística de corpus es un enfoque metodológico para el estudio de las lenguas. Por medio de la compilación y el procesamiento de corpus lingüísticos ofrece la posibilidad de trabajar con datos reales y exhaustivos que permiten acercarse lo más posible a cómo usan su lengua o sus lengu . . .
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La complexitat sintàctica en els textos escolars
Descobertes a partir d´un corpus

Durante los años escolares, el lenguaje se desarrolla de forma importante. El uso de estructuras sintácticas cada vez más complejas utilizadas con propiedad en un amplio abanico de situaciones comunicativas es uno de los exponentes de dicho desarrollo. Los textos escritos son el ámbito natural de esta sintaxis progresiva . . .
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La lingüística de corpus a l'aula
El uso de corpus lingüísticos como herramienta pedagógica

La lingüística de corpus es un enfoque metodológico para el estudio de las lenguas. Por medio de la compilación y el procesamiento de corpus lingüísticos ofrece la posibilidad de trabajar con datos reales y exhaustivos que permiten acercarse lo más posible a cómo usan su lengua o sus lengu . . .
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La complejidad sintáctica en los textos escolares
Descubrimientos a partir de un corpus

Durante los años escolares, el lenguaje se desarrolla de forma importante. El uso de estructuras sintácticas cada vez más complejas utilizadas con propiedad en un amplio abanico de situaciones comunicativas es uno de los exponentes de dicho desarrollo. Los textos escritos son el ámbito natural de esta sintaxis progresiva . . .
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La lingüística de corpus en el aula
La lengua oral organiza la vida en el aula y requiere una reflexión y un aprendizaje específicos

En clase se habla para gestionar la interacción, para aprender a pensar, para compartir la lectura y para aprender a escribir, pero, además, debe hablarse para aprender a hablar, centrando la atención en las características de la oralidad formal y llevando a cabo actividades sistemáticas y planificadas de discurso . . .
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WEB: Proyecto lingüístico

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