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Letras, videojuegos y rock and roll
Nuevos formatos para la educación

Este artículo cuenta la experiencia de Plan Ceibal en Uruguay con "Letrapaluza", un videojuego que apoya la enseñanza de la gramática y la ortografía desde un enfoque lúdico e innovador y que ha cautivado a miles de estudiantes durante tres años consecutivos. Se muestra cómo fue su creación, c . . .
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Palabras aumentadas: jugar para reflexionar sobre la lengua
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Lletres, videojocs i rock-and-roll. Nous formats per a l'educació

Este artículo cuenta la experiencia de Plan Ceibal en Uruguay con "Letrapaluza", un videojuego que apoya la enseñanza de la gramática y la ortografía desde un enfoque lúdico e innovador y que ha cautivado a miles de estudiantes durante tres años consecutivos. Se muestra cómo fue su creación, c . . .
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Paraules augmentades: jugar per reflexionar sobre la llengua
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El español como lengua extranjera en contextos anglófonos
Propuesta para la reflexión interlingüística

Los aprendientes de lenguas extranjeras utilizan con frecuencia su lengua nativa y su conocimiento de otras lenguas como punto de partida o estrategia de aprendizaje. A partir de esta idea se comenta una selección de fenómenos correspondientes a varios niveles de análisis lingüístico para ejemplificar la pertinen . . .
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Crónica: CONGRAM19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional
L’espanyol com a llengua estrangera en contextos anglòfons

Los aprendientes de lenguas extranjeras utilizan con frecuencia su lengua nativa y su conocimiento de otras lenguas como punto de partida o estrategia de aprendizaje. A partir de esta idea se comenta una selección de fenómenos correspondientes a varios niveles de análisis lingüístico para ejemplificar la pertinen . . .
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Crònica: Congram19, el congrés sobre ensenyament de la gramàtica que ja és un referent en l´àmbit internacional
- Capítulos
Enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en la escuela
Investigación en didáctica de la lengua

Ofrece una investigación que aporta un innovador enfoque pragmático para la enseñanza de la lengua en los emergentes espacios del siglo xxi.

Se aportan cuestiones sobre la evolución de la enseñanza de la gramática y se ofrecen eficaces metodologías que hallan el equilibrio entre lo anal&oac . . .
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Prólogo
Introducción
A vueltas con la retórica clásica: precedentes para una didáctica de la gramática en el seno del discurso

En este capítulo se analiza brevemente la evolución de la enseñanza de la gramática, para explicar dónde estamos. Al respecto, aun reconociendo que hay fuentes en la retórica clásica relativas al bien hablar y el bien escribir que podrían sernos útiles, se aboga por la necesidad de volv . . .
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La gramática en el discurso

En este capítulo se recoge una nueva perspectiva en la didáctica de la lengua que comienza a calar entre investigadores y docentes, un enfoque que recupera el interés en torno al discurso y la interacción en sociedad, y que justifica por qué seguir enseñando y aprendiendo la gramática en las aulas, e . . .
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El uso de la lengua y los nuevos espacios de comunicación: fundamentos y tareas para el aula

Las nuevas tecnologías han sacado del ámbito escolar a la escritura y han creado inéditas situaciones y espacios comunicativos. En este capítulo se apuesta por salir a buscar tales prácticas fuera del aula, con objeto de enseñar y demostrar al alumnado que lo aprendido en la escuela se puede reconocer y apl . . .
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La formación de mediadores: un elemento clave

Las prácticas de lectura y escritura no son fáciles de dirigir; su interpretación y extracción de las reglas gramaticales requieren que el docente ayude a los aprendices en sus primeros pasos. Este capítulo se centra en la formación del mediador, una figura que ha ido cobrando importancia, siendo cada vez m . . .
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Conclusiones
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Bibliografía
La enseñanza de la morfología desde una perspectiva sociocultural

Se relata una experiencia sobre la enseñanza de la morfología en la secundaria desde una perspectiva sociocultural. Se describe el análisis morfológico realizado sobre la variedad andina del castellano de una región de la Argentina. Se expone, además, cómo el conocimiento morfológico se articu . . .
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L’ensenyament de la morfologia des d’una perspectiva sociocultural

Se relata una experiencia sobre la enseñanza de la morfología en la secundaria desde una perspectiva sociocultural. Se describe el análisis morfológico realizado sobre la variedad andina del castellano de una región de la Argentina. Se expone, además, cómo el conocimiento morfológico se articu . . .
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Estratègies per a l´adquisició lexicosemàntica a través de les TIC

Leer constituye el eje fundamental para la incorporación de nuevo vocabulario, aunque son prácticas activas en el aula las que activan los conocimientos y permiten crear los mecanismos deductivos. Este artículo describe una dinámica para la adquisición de léxico a través de estructuras de aprendiz . . .
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