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Juan Malabar: «Tanto el cuento como el juego simbólico son un ensayo de la vida»

Juan Malabar: «Tant el conte com el joc simbòlic són un assaig de la vida»

Alicia en el país de las probabilidades
Aprendiendo a través de un cuento
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Favorecer la comunicación y el lenguaje y detectar dificultades
Una experiencia en la EI de primer ciclo
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Afavorir la comunicació i el llenguatge i detectar dificultats
Una experiència a l’escola bressol
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Contes per al poble

Cuentos por el pueblo es una variante del cuentacuentos, donde las familias cuentan los relatos que previamente han seleccionado y preparado para sus hijos e hi . . .
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Cuentos por el pueblo

Cuentos por el pueblo es una variante del cuentacuentos, donde las familias cuentan los relatos que previamente han seleccionado y preparado para sus hijos e hi . . .
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«Los atrapa-monstruos», un cuento motor para trabajar acciones motrices cooperativas
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Material para el alumnado: «Los atrapa-monstruos», un cuento motor para trabajar acciones motrices cooperativas
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«Els atrapamonstres», un conte motor per treballar accions motrius cooperatives
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Material per a l'alumnat: «Els atrapamonstres», un conte motor per treballar accions motrius cooperatives
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Los cuentos, aventuras para conocer el mundo
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Els contes, aventures per conèixer el món
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Explícame un cuento

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende aportar a los/as docentes nociones básicas sobre la importancia de la lectura de cuentos infantiles. Pues estos no solo pueden ser una gran herramienta para trabajar el desarrollo del lenguaje a edades . . .
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Para redondear: Narraciones que ayudan a construir relatos personales
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Per arrodonir: Narracions que ajuden a construir relats personals
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Recursos para la práctica: Abordar la pobreza con cuentos y novelas
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Ensenyar a escriure amb sentit

En este artículo se explica cómo los alumnos de 5.º de primaria escriben, maquetan, ilustran, exponen y explican sus propios cuentos a partir de un proyecto de escritura llamado "El libro nuevo". Se analizan los puntos fuertes del proyecto y, a partir de conversaciones con el alumnado, observamos qué le motiva y qué . . .
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Recursos per a la pràctica: Abordar la pobresa amb contes i novel·les
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Enseñar a escribir con sentido

En este artículo se explica cómo los alumnos de 5.º de primaria escriben, maquetan, ilustran, exponen y explican sus propios cuentos a partir de un proyecto de escritura llamado "El libro nuevo". Se analizan los puntos fuertes del proyecto y, a partir de conversaciones con el alumnado, observamos qué le motiva y qué . . .
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