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A la poesía no hay quien la pare
Compilación de aportaciones para el aula de poesía

En este artículo se presenta una compilación de propuestas de renovación en el ámbito de la didáctica de la poesía. El estudio se centra en el ámbito de educación primaria y secundaria, pero pretende aportar reflexiones también válidas para la educació . . .
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Ressenya: Poesia dramatitzable per a educació infantil i educació primària: Bases teòriques i proposta d´antologia
La poesia no hi ha qui l´aturi
Recull d´aportacions de poesia per a l´aula

En este artículo se presenta una compilación de propuestas de renovación en el ámbito de la didáctica de la poesía. El estudio se centra en el ámbito de educación primaria y secundaria, pero pretende aportar reflexiones también válidas para la educació . . .
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Proyecto interdisciplinar para crear un libro de poesías ilustradas

Se muestra un trabajo interdisciplinar por proyectos, que explora todos los pasos del diseño editorial de un libro de poesías ilustradas con alumnos de visual y plástica del 3.er curso de la ESO. A partir de una selección poética, se ha trabajado la comprensión lectora a través d . . .
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La escucha y la composición a partir de archivos sonoros

El presente artículo es una propuesta para la experimentación con grabaciones para la composición sonora y musical en las aulas. A partir del recorrido de varias obras sonoras de especial importancia por su narrativa innovadora, se invita a experimentar una escucha profunda más allá de los oídos: la escucha . . .
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Recomanacions de Bibliomèdia: Un any de poesia
Poesía Dibujada
Una propuesta para interpretar poemas en clave artística y audiovisual

Presentamos un proyecto literario piloto en el INS Can Peixauet (Santa Coloma de Gramenet) centrado en la experiencia de dibujar poesía como estrategia de interpretación de textos líricos. La propuesta se erige en un hecho implícito: representar un poema (dibujarlo, recitarlo, musicarlo, editarlo) requ . . .
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Marc Granell o la utilidad de lo inútil

El objetivo de esta experiencia fue realizar con el alumnado de secundaria en un mismo acto un recital de poesía y un concierto en homenaje al poeta valenciano Marc Granell. De esta manera, se consiguió que el alumnado compartiera con la comunidad educativa un producto estético que incluyó tanto poes&i . . .
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Poesia Dibuixada
Una proposta per interpretar poemes en clau artística i audiovisual

Presentamos un proyecto literario piloto en el INS Can Peixauet (Santa Coloma de Gramenet) centrado en la experiencia de dibujar poesía como estrategia de interpretación de textos líricos. La propuesta se erige en un hecho implícito: representar un poema (dibujarlo, recitarlo, musicarlo, editarlo) requ . . .
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Marc Granell o la utilitat del que és inútil

El objetivo de esta experiencia fue realizar con el alumnado de secundaria en un mismo acto un recital de poesía y un concierto en homenaje al poeta valenciano Marc Granell. De esta manera, se consiguió que el alumnado compartiera con la comunidad educativa un producto estético que incluyó tanto poes&i . . .
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Recomendaciones de Bibliomedia: Salta que salta
Recomanacions de Bibliomèdia: Salta que salta
Cuando la poesía entra en la escuela

El diccionario define poesía como ‘arte del lenguaje que consiste en expresar uno o varios temas, una idea, un sentimiento, etc.’, pero sabemos que la poesía es mucho más porque tiene tantas caras que cuesta definirla. La poesía son acrósticos, limericks, haikús, pareado . . .
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Quan la poesia entra a l'escola

El diccionario define poesía como ‘arte del lenguaje que consiste en expresar uno o varios temas, una idea, un sentimiento, etc.’, pero sabemos que la poesía es mucho más porque tiene tantas caras que cuesta definirla. La poesía son acrósticos, limericks, haikús, pareado . . .
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Poemes amb bigoti
Una proposta didàctica per dessacralitzar la poesia

Partint de l’assumpció que tot acte poètic és un acte creador i que no hauria de ser una activitat passiva, vam dissenyar el taller titulat «Poemes amb bigoti». El punt de partida era el següent: si Marcel Duchamp va dibuixar un bigoti a la Mona Lisa, es pot posar un bigoti a un poema? L&r . . .
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Poesía en tiempos de cuarentena
Una experiencia de mediación de lectura y escritura

Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .
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Materiales a examen: Las Sinsombrero, recurso educativo abierto

Se valora el proyecto educativo transmedia Las Sinsombrero, que consta de diferentes recursos, como una aplicación interactiva, varios espacios web, presencia en las redes sociales… Está dirigido a alumnado de 4.º curso de ESO y de 1.º y 2.º de bachillerato. Trabaja, fundamentalmente . . .
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Poesia en temps de quarantena
Una experiència de mediació de lectura i escriptura

Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .
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Les Sinsombrero, recurs educatiu obert

Se valora el proyecto educativo transmedia Las Sinsombrero, que consta de diferentes recursos, como una aplicación interactiva, varios espacios web, presencia en las redes sociales… Está dirigido a alumnado de 4.º curso de ESO y de 1.º y 2.º de bachillerato. Trabaja, fundamentalmente . . .
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Portafolio literario: poesía creada por los niños y las niñas

Este artículo describe una experiencia de escritura creativa basada en la creación, por parte del alumnado, de su propio portafolio literario. En él guardan los textos literarios (en este caso, líricos) que van escribiendo, siguiendo unas pautas que los ayudan a mejorar su escritura y a profundizar e . . .
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