Carret: 0

Buscador de productos

    Amb les famílies: Materials que no haurien de faltar i altres dels quals podríem prescindir Amb les famílies: Materials que no haurien de faltar i altres dels quals podríem prescindir

    Amb les famílies: Materials que no haurien de faltar i altres dels quals podríem prescindir

    Recursos per a la pràctica: Per què el fang? Elogi del fang Recursos per a la pràctica: Per què el fang? Elogi del fang

    Recursos per a la pràctica: Per què el fang? Elogi del fang

    El paradís dels materials El paradís dels materials

    El paradís dels materials

    Pregunta al material: ¿cuál es tu potencial pedagógico? Y a ti misma: ¿qué estrategias didácticas puedo poner en marcha con «esto»? Explicita y consensúa con tu equipo los criterios con que juzgáis la calidad educativa que permite el material, tomad decisiones para saber qué . . .
    Plastificar Plastificar

    Plastificar

    En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.
    José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina» José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina»

    José Vicente Serna: «L´educació emocional hauria de ser obligatòria en moltes carreres, i encara més a Medicina»

    I ara què? Per on començo? I ara què? Per on començo?

    I ara què? Per on començo?

    Después de horas de estudio, de lecturas, de trabajos compartidos, de seminarios, de ponencias…, recuerdo decirme a mí misma: «Ahora sí, es el momento de poner en práctica lo que he aprendido durante estos años».
    Pistes per a l'avaluació:Trio materials amb «criteri d´acció, efecte, desenvolupament» que contribueixin al desenvolupament integral? Pistes per a l'avaluació:Trio materials amb «criteri d´acció, efecte, desenvolupament» que contribueixin al desenvolupament integral?

    Pistes per a l'avaluació:Trio materials amb «criteri d´acció, efecte, desenvolupament» que contribueixin al desenvolupament integral?

    Per arrodonir: Materials Per arrodonir: Materials

    Per arrodonir: Materials

    A l’altura de les famílies A l’altura de les famílies

    A l’altura de les famílies

    ¿Cómo es la relación que tienes con los padres y las madres?, ¿cómo lo vives? ¿Afecta a la infancia la relación que tenemos con las personas que más quieren?
    Notícies d'interés Notícies d'interés

    Notícies d'interés

    Creuar biografies: el sentit narratiu de les imatges Creuar biografies: el sentit narratiu de les imatges

    Creuar biografies: el sentit narratiu de les imatges

    Va... d'acollida Va... d'acollida

    Va... d'acollida

    De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a . . .
    Va de tecnologies... Va de tecnologies...

    Va de tecnologies...

    Llibres. Trobades. Convocatòries Llibres. Trobades. Convocatòries

    Llibres. Trobades. Convocatòries

    Setembre: eduquem o gestionem? Setembre: eduquem o gestionem?

    Setembre: eduquem o gestionem?

    Frato Frato

    Frato

    Teatre amb titelles inclusiu Teatre amb titelles inclusiu

    Teatre amb titelles inclusiu

    La experiencia parte de la idea de trabajar de manera conjunta con el alumnado de dos ciclos muy diferentes: el Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) de Animación Sociocultural y el CFGS de Interpretación de Lengua de Signos. El objetivo es realizar una actividad cultural y de ocio dirigida a niños sordo . . .
    MondoSonoro: la ciència de la música MondoSonoro: la ciència de la música

    MondoSonoro: la ciència de la música

    Inici de curs. Respostes saludables Inici de curs. Respostes saludables

    Inici de curs. Respostes saludables

Items 161 to 180 of 31407 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Experiencias (11)
  2. Recursos (369)
  3. Àgora (3)
Idioma del contenido
  1. Español (21612)
  2. Catalàn (9786)
Autor del contenido