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La participación educativa en centros de secundaria
Conceptos, procedimientos y materiales

La participación social es un derecho de ciudadanía y como tal ha de ser enseñado y aprendido, este es el objetivo de este libro ya que plantea un recorrido por el proceso y la praxis educativa de la participación en centros de secundaria. Los modelos educativos que desarrolla muestran la participación educativ . . .
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Inclusión: acciones en primera persona
Indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías . . .
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El liderazgo distribuido. Ejemplo de cronograma de los programas del curso 2019-2020. CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarra)
El liderazgo distribuido. Ejemplo de ficha general de un proyecto: «Aprendizaje cooperativo». CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarroja)
Aprendemos conectando las nuevas experiencias con los conocimientos previos

Para promover el aprendizaje es necesario que los aprendices empiecen por movilizar y compartir sus conocimientos previos. Si sus preconcepciones son incompatibles con los nuevos conocimientos, hará falta tiempo y múltiples oportunidades para lograr el aprendizaje mediante un cambio conceptual.
We help the world!

En la escuela FEDAC Montcada escogimos trabajar los derechos humanos a través del arte. Desde el área de lengua inglesa hemos aprovechado la literatura como disciplina artística para acercar la temática de los refugiados al alumnado de una manera más visual, atractiva, próxima y sencill . . .
El impacto de los ODS desde la educación

La cumbre de dirigentes mundiales del 1 de noviembre de 2021 marca el inicio de la 26.ª conferencia de las Naciones Unidas sobre el cambio climático (CP26). ¿Hay avances en los compromisos del acuerdo de París? ¿Cómo se abordan estos compromisos en y desde la educación? ¿Hay una . . .
El liderazgo pedagógico (distribuido)

El ejercicio de la función directiva en un centro escolar es uno de los factores que más influencia tiene en los aprendizajes del alumnado. Una dirección que posibilite a todo el profesorado el liderazgo pedagógico en su colegio representa el modelo más adecuado para conseguir los propó . . .
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Orientar para acompañar. La orientación con perspectiva inclusiva

El rol de la orientación educativa en el momento actual es clave para transformar la educación y dejar de patologizar la discapacidad. Una orientación inclusiva debe estar basada en una concepción humanista de la educación que favorezca una escuela extraordinaria para todo el alumnado.
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Diseño de programas de orientación educativa: hacia una gestión ética del riesgo en la escuela

La orientación educativa no puede continuar instalada en el modelo de espera al fracaso (wait to fail model) y, menos, hacer responsable al propio alumnado. El coste personal, emocional y social que genera este enfoque es éticamente inasumible. La escuela del siglo XXI debe ser proactiva y anticiparse a l . . .
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La construcción del proyecto de vida
Acompañando al alumnado a lo largo de todas las etapas educativas

Una parte de nuestro trabajo como orientadores y orientadoras debería ser apoyar y proporcionar a los docentes las herramientas encaminadas a la creación de proyectos de vida de nuestro alumnado a lo largo de todas las etapas educativas.
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La voz de las familias en la acción tutorial
Aportaciones de las familias para la mejora de la acción tutorial

El Decreto 119/2015, de 23 de junio, de ordenación de las enseñanzas de la educación primaria de la Generalitat de Catalunya, recoge en el artículo 12 que la finalidad de la acción tutorial es contribuir, en colaboración con las familias, al desarrollo personal y social del alumnado en . . .
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¿Y ahora qué hago? Talleres de acompañamiento emocional

A lo largo de nuestro día a día experimentamos muchas emociones diferentes, todas ellas adaptativas y funcionales. Detenernos a analizar con nuestro alumnado qué sentimos y qué conducta asociamos a cada emoción nos permitirá identificar cuáles de estos afrontamientos son saludabl . . .
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El desarrollo ético de la escuela

La escuela es un sistema abierto en el que los cambios internos que experimenta tienen impacto en el entorno, y viceversa. De ahí la importancia de establecer espacios estructurales y temporales que permitan una reflexión institucional sobre su desarrollo ético. Los centros educativos, como ascensor social, . . .
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Biblioteca de Aula: La literatura digital
La evidencia en la práctica: Conocimientos previos. Los conocimientos previos, el cimiento de todo lo que aprenderé
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Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

Incorporar un nuevo lenguaje en primaria, en este caso el de la programación mediante Scratch, para comunicarnos con otras personas, contar historias o transmitir nuestras ideas permite desarrollar todo el potencial creativo del alumnado y, a su vez, fomentar vocaciones STEAM desde edades tempranas.
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Biblioteca de Aula: Spot
Biblioteca de Aula: Pilgrims
Biblioteca de Aula: Lumino city