¿Alguna pregunta?: ¿Quién lidera?

En este artículo se reflexiona sobre el sentido del liderazgo educativo, entendido no como una moda importada, sino como la necesidad de que directores y docentes recuperen el control y la responsabilidad sobre su tarea formadora. Frente a la burocracia y la homogeneización de la enseñanza, el liderazgo significa volver al contacto humano y al compromiso con el aprendizaje real del alumnado. El texto subraya la importancia del liderazgo compartido, en el que el claustro y la comunidad educativa impulsan los cambios verdaderos. En definitiva, liderar en educación implica asumir con pasión y autonomía la misión docente.