Problemas con extensiones
Los estudiantes con alta capacidad matemática deben recibir atención diferenciada en clase. Presentamos una propuesta metodológica para primaria y secundaria basada en la resolución de problemas que son parte de la programación ordinaria, dirigidos a todo el alumnado y que incluyen extensiones para que los estudiantes con mayor capacidad matemática puedan completar su formación.
Resolución de problemas con opciones de respuesta para alumnos de altas capacidades
En este artículo se presentan los resultados más relevantes de un estudio realizado con alumnos de altas capacidades en la resolución de problemas matemáticos. Se presentan las condiciones de resolución en el concurso matemático Pruebas Canguro y se analiza cómo afectan al planteamiento y a la resolución de los problemas el hecho de disponer de opciones múltiples de respuesta.
Nominación y atención del talento matemático por parte del docente
La identificación de las características del talento matemático por parte del docente está estrechamente relacionada con las tareas que este propone en clase. A partir de un problema utilizado en una prueba de selección de estudiantes para un programa de estímulo del talento matemático, diseñamos tareas de enriquecimiento que, a la vez que atiendan al talento, sirvan como instrumentos de identificación de la alta capacidad matemática.
Espacios y oportunidades para el talento matemático
En el año 2002, en Bogotá (Colombia) se inició el Proyecto Semicírculo, dirigido a niños y jóvenes talentosos en matemáticas. Como elemento diferenciador y factor de éxito del proyecto, se destaca la participación en el ambiente universitario, en el que más de 1000 estudiantes de la educación media y de diferentes estratos socioeconómicos han desarrollado y potenciado su talento matemático.
Regletas para empezar a demostrar
Una imagen vale más que mil palabras y una buena de forma de empezar a trabajar las demostraciones puede ser mediante las demostraciones visuales. Si estas son palpables para nuestros alumnos, pueden valer más que mil imágenes. Presentamos una propuesta para introducir el concepto de demostración en alumnos con altas capacidades mediante el uso de materiales manipulativos siguiendo una metodología cooperativa.
El cálculo mental a través del juego
A partir de la necesidad de atender la diversidad en el aula, y especialmente al alumnado de primaria con altas capacidades, se proponen una serie de actividades.
Tareas ricas para alumnos con capacidades diversas
La práctica que necesitan realizar los alumnos para adquirir las destrezas matemáticas básicas se puede desarrollar en un ambiente de resolución de problemas a través de las que se conocen como «tareas ricas». En este artículo describimos las características principales de este tipo de tareas y analizamos su potencial, especialmente en relación a la atención de la diversidad.
Grupos interactivos de matemáticas en 1.º de ESO
Este artículo muestra la experiencia de grupos interactivos en primero de ESO en la asignatura de matemáticas. Una vez a la semana, se organizaban las clases en cuatro subgrupos de alumnos liderados por adultos voluntarios, a los que se entregaban cuatro tareas a realizar relacionadas con los contenidos de la asignatura.
El discriminante y la función cuadrática
En este artículo presentamos una reflexión sobre el fundamento matemático de los criterios del discriminante que son usados para resolver una ecuación de segundo grado. Nos concentramos en analizar la relación existente entre discriminante, vértice y concavidad de la parábola.
En contexto: La corrección de notas de un examen
Uno de los contenidos que suele quedarse fuera del currículo es la media geométrica, puede aparecer en contextos reales y ser una solución adecuada para algunos problemas. En esta propuesta, en forma de diálogo entre un alumno y el profesor, se trata la aplicación contextualizada de esta función. Además, se aprovecha para ejemplificar el trabajo con un tipo de funciones irracionales, la raíz cuadrada, que tampoco es frecuente en clase.
Materiales a examen: Proporcionalidad. Figuras semejantes
La actividad "Proporcionalidad. Figuras semejantes" ha sido diseñada por el grupo Mayrit y presenta, interrelacionados, los conceptos de proporcionalidad numérica, semejanza de polígonos y función lineal. Con la ayuda de un geoplano ortogonal, el alumno completa una ficha que consta de 10 actividades.
Recursos para el aula: ¡Resuélvelo! Desafíos matemáticos para la familia
Colección de retos matemáticos para hacer en casa toda la familia.
Reseña: Círculos matemáticos
