
De corregir los exámenes a Co-Regir los aprendizajes
Revista Aula de Secundaria (es) - Número: 6 (marzo 14)
ISBN / EAN : 2014-8615
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De corregir los exámenes a Co-Regir los aprendizajes
El intento de mejorar el trabajo del alumnado en los exámenes ha provocado diversas modificaciones en la evaluación y la gestión del aula, y el diseño de actividades para devolver la gestión de los aprendizajes a sus protagonistas, los alumnos y alumnas. El artículo describe las dudas, propuestas y reflexiones de un profesor y las visiones de sus alumnos sobre la evaluación. El resultado son tres propuestas conectando la evaluación con la gestión de aula, la recogida y comunicación de datos, y la gestión pedagógica del error.
¡Leer ahora también sirve para aprender ciencias!
En este artículo, presentamos una metodología innovadora basada en el fomento de la lectura y aplicada con éxito en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Se centra en la utilización de los textos de una novela como fuente para encontrar cuestiones o problemas científicos a los que el propio estudiante debe dar una respuesta adecuada desde el punto de vista científico. Ofrecemos algunos ejemplos que abarcan las cuatro disciplinas científicas (física, química, biología y geología) impartidas en secundaria.
Docentes en los hospitales de día para adolescentes
Los hospitales de día para adolescentes son una realidad poco conocida. Son espacios donde continuar, adaptada la situación, la formación académica. Atienden a adolescentes en situación de crisis y, gracias a todos los recursos terapéuticos y ayudas, salen adelante. Explicaremos el abecé de su funcionamiento, organización y finalidades.
Cambiar roles y crear vínculos entre cursos
El artículo explica una experiencia que tuvo lugar en la escuela Sadako, el pasado curso 2012-2013. Fue un intercambio de roles entre cincuenta alumnos de quinto, que pasaron a hacer de maestros en una exposición sobre proyectos de la Edad Moderna que habían estado realizando en el aula durante el segundo trimestre, y veinticinco de cuarto de ESO, que pasaron a hacer de oyentes y evaluadores de los primeros.
Exclusión socioeducativa e igualdad de oportunidades
Esta experiencia se basa en el proyecto Aula Compensatoria, que implementa una ONG en sus propias instalaciones. Busca ofrecer una respuesta inclusiva que frene la situación de desventaja social que muchos jóvenes pertenecientes a entornos desfavorecidos están padeciendo, siendo motivo de exclusión la expulsión reiterada de sus centros educativos.
Fem cinc cèntims, un concurso para recortar la cola del paro
Fem cinc cèntims es un concurso de ideas innovadoras de negocio dirigido a los alumnos y alumnas de ciclos formativos que les acerca al trabajo autónomo y les ayuda a desmitificar la empresa como organismo inalcanzable, dirigido por un señor con corbata que conduce un coche de lujo. Se orienta a mostrarles que emprender es posible, a pesar de los tiempos que corren. Después del éxito de las primeras ediciones, de las que surgieron ideas innovadoras y viables, el Departamento de Formación y Orientación Laboral del instituto Badalona VII prepara ya la terca edición. Una buena ocasión para dar a conocer esta iniciativa a los centros de secundaria.
Sin libro de texto en la clase
Un grupo de 3.º de educación secundaria presenta problemas de disciplina, surgidos a partir de la forma de impartir la asignatura de inglés. La situación genera un conflicto no solo de comportamiento del alumnado durante la clase, sino que se cuestiona la capacidad del propio profesor.
Elysium, el planeta de los ricos
Deporte y adolescencia: ¿compartir o competir?
La práctica del deporte, entendiendo el fenómeno deportivo como actividad global y educativa, ¿es realmente una herramienta para trabajar la cooperación y la solidaridad? ¿O en realidad es una actividad humana que se ha convertido en escenario para potenciar la competición entre sus practicantes?
Mundoaulajuegos, recursos para el uso del juego en el aula
Mostramos el trabajo de recopilación de recursos y propuestas didácticas, llamado Mundoaulajuegos, que se centra en la temática contextual de los juegos del mundo, para adentrarse a partir de estos en un acercamiento a sus posibilidades dentro del aula, desde el punto de vista competencial.
Píldoras creativas
El mecanismo de las analogías se fundamenta en la habilidad de relacionar cosas muy diferentes, una estructura creativa que se ha desarrollado en la metáfora poética y artística. Es también una técnica que podemos trabajar para tener una nueva visión de la propia realidad.
Vacaciones: A las antípodas
Viajar a las antípodas siempre ha sido un tópico. Cuando tienes ganas de huir o hacer una parada, o cuando necesitas alejarte de todo durante unos días, siempre piensas en este viaje. ¿Por qué a las antípodas, y no al Caribe, por ejemplo, o al océano Índico, o a un lugar en medio del mar desconectado de todo? Pues porque las antípodas son el lugar más lejano adonde ir del planeta Tierra. Justo al lado opuesto; aquel lugar al que, si quieres ir, tienes que recorrer más kilómetros o más millas, o lo que sea.
Libros. Encuentros. Convocatorias. Web
Humor
Autores
Elena Andrade Peláez, Ramon Breu Pañella, Benet Castillejos Segura, Jordi Domènech Casal, Faro, Antonio Joaquín Franco Mariscal, Catalina Lecumberri Gómez, Vicente Llorent García, Ana Marcilla Silla, Maria José Martínez Bosch, Eva Martínez Pardo, Pitu Martínez, Jordi Nomen Recio, Redac., Claudia Mª Rivas Romero, Jaume Sabaté, Carmen Santolaria Castan, José Antonio Torres Santolaria, Marta Segura Guerrero, Joan Manel Ibars Buira
Etapas:
Bachillerato, Ciclos formativos, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Formación de personas adultas, General, Universidad
Categorías del producto:
Atenció a la diversitat, Atención a la diversidad, Aula hospitalaria, Autonomía e iniciativa personal, Autoregulació de l'aprenentatge, Autorregulación del aprendizaje, Avaluació de l'alumnat en l'aprenentatge, Competència comunicativa, lingüística i audiovisual, Competencia en comunicación lingüística, Competència en el coneixement i la interacció amb el món natural, Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural, Competència en la iniciativa personal i l'esperit emprenedor, Competencia para aprender a aprender, Competència per aprendre a aprendre, Competencias básicas, Competències bàsiques, Comprensió lectora, Comprensión lectora, Creatividad, Creativitat, Desarrollo personal, Desenvolupament personal, Didàctica de l'expressió corporal i de l'educació física, Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Didàctica general i metodologia general, Didáctica general y metodología general, Educació física i salut, Educació informal, Educació per a la interculturalitat/multiculturalitat, Educació social/Acció comunitària, Educación física y salud, Educación informal, Educación para la interculturalidad/multiculturalidad, Educación social/Acción comunitaria, Evaluación del alumnado en el aprendizaje, Funciones y procesos organizativos, Funcions i processos organitzatius, Gestió de l'aula, Gestión del aula, Intervenció en situacions de risc, Intervención en situaciones de riesgo, Joc creatiu, Jocs/Gamificació, Juego creativo, Juegos/Gamificación, Legislació educativa, Legislación educativa, Libros de texto, Llibres de text, Món laboral, Mundo laboral, Projectes de desenvolupament, Proyectos de desarrollo, Recursos multimedia, Relació i interacció, Relación e interacción, Resolució de conflictes / mediació, Resolución de conflictos / mediación, Roles del alumnado, Roles del profesorado, Rols de l'alumnat, Rols del professorat, Trabajo en equipo del profesorado, Treball en equip del professorat, Ús del cinema, Uso del cine, Vacaciones, Vacances
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