Desenvolupament socioafectiu: Diagnòstic i gestió de l’error matemàtic a educació infantil

L’error és una de les preocupacions més compartides entre els docents. Durant el procés d’ensenyament i aprenentatge de les matemàtiques, apareixen errors que exigeixen al docent ser capaç de donar un diagnòstic ajustat a la situació. Al llarg d’aquest article, es plantegen diverses propostes matemàtiques per propiciar un clima positiu davant l’error i ajudar a percebre’l com una oportunitat.