¿Qué aprende el alumnado de la crisis del pasado?
Aunque las consecuencias de la crisis económica trascienden la vida del alumnado, a menudo es complicado evidenciar que los económicos son problemas relacionales que implican una multitud de factores. Este artículo muestra una propuesta didáctica sobre las crisis de 1873 y 1929 que permite al alumnado adquirir una perspectiva interdisciplinaria que facilita su comprensión de los problemas económicos.
Experimentos económicos para enseñar y aprender investigando
Una de las tareas de la didáctica de la economía es conocer las aportaciones realizadas en sistemas educativos en los que la enseñanza y el aprendizaje de estos contenidos acumulan experiencia e investigaciones educativas. En esa línea de actuación, este artículo reflexiona sobre el potencial de la economía experimental para diseñar y llevar a la práctica recursos didácticos específicos de esta área de conocimiento.
El laboratorio de economía
El objetivo de este trabajo es divulgar experimentos económicos aplicados por docentes. Aunque la mayoría de las experiencias se han realizado en otros países, estos recursos pueden empezar a contrastarse en contextos locales y continuar con la verificación de su posible impacto positivo sobre el desarrollo de las competencias del alumnado.
La evaluación, un proceso que mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje
La evaluación es una parte clave del proceso de enseñanza-aprendizaje, pero, con la llegada de las competencias y los estándares de enseñanza evaluables, muchos docentes no saben cómo abordarla. Este artículo acompaña al lector o lectora en una aproximación a la evaluación por estándares y competencias.
Recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la economía
¿Cuáles son los recursos que utiliza el profesorado para impartir la materia de economía? Este artículo ofrece una reflexión fundamentada sobre los materiales didácticos empleados y compartidos por profesores y profesoras de economía a través de la Red.
Emprender experiencias memorables en secundaria
La educación emprendedora es uno de los pilares para construir una sociedad con iniciativa, capaz de poner en práctica sus conocimientos y promover su desarrollo personal y social. Emprender es actuar sobre las oportunidades detectadas e implementar ideas con valor para los demás que pueden ser de carácter financiero, cultural o social. Este artículo propone trabajar las competencias emprendedoras en secundaria utilizando el "design thinking".
El tránsito hacia la innovación didáctica en el uso de materiales curriculares
Esta contribución pretende promover la reflexión del profesorado acerca de la utilización de materiales curriculares en el aula de economía, a la luz de diversos resultados de investigación de la práctica docente. Se presenta una propuesta de progresión deseable del profesorado, con el objetivo de mejorar el uso en el diseño y desarrollo de estos materiales.
Ciberfeminismo
Este artículo proporciona diversas herramientas críticas que facilitan tratar en el aula la cosificación de la mujer en los medios de comunicación, abogando por nuevas maneras de «mirar» que permitan configurar un mundo más justo. Con este fin se aborda el concepto de ciberfeminismo y se proponen una serie de actividades para 4.º de ESO y bachillerato.
«Circula con cabeza»
El proyecto mostrado en este artículo antepone la capa geohistórica y patrimonial al resto de investigaciones específicas, básicamente por ser las coordenadas —espacio y tiempo— sin las cuales difícilmente se podría comprender el paisaje urbano en el que pretendemos actuar. En concreto, sobre la reordenación circulatoria, estacionamientos y circunvalaciones.
Carlos, Rey Emperador
Uno de los temas más complicados y densos para el alumnado de secundaria es la evolución política, económica, cultural y social de la Europa del siglo XVI. Este artículo propone indagar en el tema utilizando el videojuego en línea gratuito "Carlos, Rey Emperador". A través de la dinámica de este videojuego y de los retos elaborados por el docente, aumentaremos el interés y conocimiento sobre esta etapa.
En contexto: Consumo irresponsable: el abuso del plástico
Se presentan tres actividades diseñadas para el segundo ciclo de primaria enmarcadas en el bloque 2 de contenidos: «El mundo en que vivimos». En ellas se tratará de concienciar acerca de las consecuencias del uso abusivo e innecesario del plástico en nuestra vida cotidiana, así como proponer materiales y hábitos alternativos menos agresivos para el medio ambiente.
Materiales a examen: Mujeres y dictadura franquista
Muchos de los avances historiográficos sobre la represión franquista y la desigualdad de género siguen sin plasmarse en los libros de texto. Con el fin de ofrecer herramientas que atajen las problemáticas detectadas, desde el Aula de Historia y Memoria Democrática de la Universidad de Valencia se ha realizado «Mujeres y represión franquista. Una guía para su estudio en Valencia» (2017).
Recursos para el aula: 21 Days: las dificultades de un refugiado sirio al llegar a Europa
En el videojuego "21 Days" nos ponemos en la piel de Mohammed Shenu, un profesor de árabe de veintiocho años que ha conseguido escapar de la guerra en Siria y llegar a Europa. Su objetivo durante los veintiún días es resistir y adaptarse al país receptor, con las dificultades que ello supone. Así, el jugador experimenta los aprietos con el idioma, los obstáculos para conseguir un trabajo o las reticencias y el desprecio de algunos ciudadanos.
Recursos para el aula: GeaCron: atlas histórico mundial interactivo
El atlas interactivo de la historia del mundo de GeaCron permite recorrer la evolución del mapa mundial desde el año 3.000 a.C. hasta la actualidad. Observamos el dinamismo de las fronteras de los países y la expansión y decadencia de los imperios a lo largo de la historia, deteniéndonos en los cambios y continuidades que ocurren de manera simultánea en el mundo.
Recursos para el aula: Revista satírica La Flaca
En el portal de acceso abierto ARCA (Arxiu de Revistes Catalanes Antigues) de la Biblioteca Nacional de Catalunya, encontramos los números digitalizados de la revista satírica "La Flaca: revista liberal y anticarlista". El primer número se publicó en 1869, durante el Sexenio Democrático, y terminó su singladura en 1876, con el régimen conservador de la Restauración.
