Digitalización de patrimonio en educación secundaria

El artículo presenta una situación de aprendizaje desarrollada en el CEO La Sierra, en Prádena (Segovia), cuyo propósito fue digitalizar mediante Blender diferentes edificios patrimoniales del entorno del alumnado. Dicha situación de aprendizaje se ha llevado a cabo en cuarto curso de ESO, en el marco de las materias de Geografía e Historia y Digitalización, y con la colaboración del área de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Facultad de Educación de Segovia (UVa).